日本和中国可以说在历史上和地理上有着“千丝万缕”的关系，日本人学习汉语的历史可以追溯到隋唐以前。语音是一门语言的基础，无论学习什么语言都要从发音开始，是语言最为重要组成部分。因为日语和汉语在发音上有着很大的差别，所以第一语言为日语的学生在学习汉语时，必然会受到母语发音的作用。这时就需要探讨两种语言在发音上的差异，通过比较两种语言发音的差异，来找出学生在学习汉语时可能会遇到的发音难点和弱点。再将这些发音的难点进行归类，整理，寻求解决的办法，以达到更好地指导学生的目的。
　　本文就日语和汉语在音素，音节，声调等方面特点...

引言：

日本和中国可以说在历史上和地理上有着“千丝万缕”的关系，日本人学习汉语的历史可以追溯到隋唐以前。语音是一门语言的基础，无论学习什么语言都要从发音开始，是语言最为重要组成部分。因为日语和汉语在发音上有着很大的差别，所以第一语言为日语的学生在学习汉语时，必然会受到母语发音的作用。这时就需要探讨两种语言在发音上的差异，通过比较两种语言发音的差异，来找出学生在学习汉语时可能会遇到的发音难点和弱点。再将这些发音的难点进行归类，整理，寻求解决的办法，以达到更好地指导学生的目的。
　　本文就日语和汉语在音素，日语论文网站，音节，声调等方面特点进行比较。通过比较后再找出日本学生学习汉语时会可能遇到的问题和难点。通过略论比较发现，汉语中有日语语音系统所没有的发音，在送气音与不送气音，前鼻音和后鼻音以及四声等发音上日本学生容易发生语音偏误。在归纳发音规律，比较略论后找出解决以上问题的措施。
　　本文的意义是通过比较，略论和归纳日本学生在汉语习得中的语音偏误来更好的指导教学。只有抓住日本学生在汉语习得中的发音规律，才能有效地针对其弱点进行指导，使其汉语语音更加标准，纯熟。

参考文献：

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