学生在三年级已经系统地学习了26 个字母的基本发音，四年级下册教材 C 部分出现了专门的语音教学内容Pronunciation，前 5 个单元安排了 5 个元音字母在开音节和闭音节中两种不同发音的教学内容。经过一年半的英语学习和语音教学，学生们对字母和一些常见的字母组合的发音已经很熟悉了，所以对元音字母在开音节中的发音完全可以让学生从单词中总结出来。如：Unit1 Pronunciation 中的 8 个单词 cake, snake, grapes, face, apple, bag,cat, hat, 这些单词学生已学过了，所以读完前 4 个单词就可以归纳出字母 A在开音节中的发音规律。对比后 4 个单词，学生初步明白了元音字母 A 有两种不同的发音。教师顺势渗透了一些开音节的概念，请学生观察前 4 个单词有什么相同之处，学生很快就发现末尾字母是 e，元音字母 a 在倒数第三的位置上。然后告诉他们一般的开音节都具备这样的特点，英语论文 |
