第3章 实验过程与略论.................. 20-41
3.1 探讨思路............... 20
3.2 探讨措施............... 20
3.3 探讨的对象与范围............... 20-21
3.4 探讨过程............... 21-41
3.4.1 实验时间 ...............21
3.4.2 实验准则 ...............21
3.4.3 实验的测查，统计与评价............... 21-22
3.4.4 实施步骤............... 22-41
第4章 探讨结果与思考............... 41-44
4.1 探讨结果............... 41-42
4.1.1 小学英语教学中合作学习的低效现象 ...............41
4.1.2 作用小学英语合作学习在课............... 41-42
4.1.3 合作学习在小学英语课堂...............42
4.2 本探讨对教学的启示............... 42-43
4.3 有待进一步探讨的问题 ...............43-44
结论
教学实践证明合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略，它在改善课堂内的学习气氛、大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著。通过小学英语教学有效合作的实验探讨，构建了一种有效合作的课堂教学模式，课堂气氛活跃，营造一种宽松、民主的课堂情境，课堂上，老师普遍重视对学生学习能力的培养，在引导学生学会自主学习、合作学习和探索学习过程中，努力做到目标明确，措施科学，过程实效，最大面积地发动学生主动参与，学生合作的气氛渐趋浓厚，学习能力大大提升。有力地调动学生学习英语的积极性，提高学生的自主学习能力、合作参与能力和语言交际能力，使学生在积极交往中合作，在体验成功中学习，进而提高学生的英语学习兴趣，达到英语教学的目的。通过充
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