第二节 文献综述
我国小学英语教材探讨的部分成果我国的小学英语教材探讨主要始于2017年新课程改革。之前主要有《天津市小学英语新编教材说明》①和《试述九年义务教育小学<英语>教材的教法》气2017年4月《光明日报》发表丁俊华、朱劳翌的《对小学英语教材的几点意见》，文中指出当前全国已出版和正编写的小学英语教材还存在一些问题须得改进，他主张："外语教学要从学习者角度去考虑英语学习策略；关于我国的学生而言小学英语教材要创设一种英语学习环境，这样才能激发学生的学习兴趣；要重视语言知识在小学英语教学中的地位，从而培养英语学习的可持续发展能力；小学英语教材的编排内容要适用于精讲精练，要适合教师和学生的接受能力。” @这篇文章主要通过对教材文本的略论和评价，从学习策略、语言环境、知识和内容这四个层面提出一些意见。2017年北京师范学院的王蔷教授发表论文《新编小学英语教材中的五个问题》，指出新编的教材在教学体系、编排方式、教学内容、活动设计、教学评价以及版面设计等方面都发生了很大变化，较好地体现了新课程理念，但也存在一些问题 | 
