大学英语教学论文参考范文：图式理念在非英语专业大学英语写作教学之应用探讨[英语论文]
资料分类免费英语论文 责任编辑:小天老师
更新时间:2017-04-19
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第一章 绪论
1.1 探讨背景和意义
21 世纪是论文范文知识经济时代，国家与国家之间竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，归根到底是人才的较量。伴随世界经济全球化的加速与现代科技的飞速发展，英语作为一种国际性交际手段，在与世界各国开展文化交流、外交往来、商业贸易、旅游观光等国际交流活动中的影响越来越重要。因此，培养具有英语实际运用能力和国际视野的人才是我国实施人才强国战略的必然诉求，且已成为现代英语教育的重要目标之一。听、说、读、写是综合应用英语的基本能力，其中听和读属于语言输入，说和写属于语言输出，这四种基本技能缺一不可。在当今社会，随着我国越来越深入地融入到世界经济体系之中，社会就业岗位对英语水平的要求也越来越迫切，写作表达能力也越来越成为用人单位重要的考量因素。英语写作的影响显而易见，它是英语学习者必须掌握的一种非常重要的技能，不仅可以帮助学生提高英语语言应用能力，还是衡量学生应用英语能力的一项重要指标。当前，英语写作已经引起教育专家们广泛关注，写作的影响也越来越突显，如今在国内外各种比较重要的英语考试中都会考察英语写作这项技能，并且所占比重很大，国内在高考英语试卷中书面表达能力包括写作和短文改错，所占比重超过五分之一。在全国大学生英语四级六级考试中总分 710分，作文满分 142 分，所占比重为五分之一。所以，关于大学生来说，不管是通过四六级考试，还是关于将来从事英语写作方面的工作，英语写作能力都是不可或缺的。因此，要想成功掌握英语运用能力，写作是非常重要的一个方面。
写作是一种重要的语言运用能力，是传递和表达信息的重要手段，是通过组织语言来表达思想的一种发现、略论与解决问题的智力活动过程，是一项非常复杂的思维过程和产出性活动。写作在英语教学中起到了举足轻重的影响，在很大程度上反映学生的语言表达能力。“作文的好处如果用一句话来说，就是对读、对听、对说的最好的反馈。这种反馈是其他学习形式，其他练习形式所代替不了的。”（胡春洞，王才仁，1996） 英语写作过程可以使学生巩固已经学过的英语语言知识，比如英语词汇、英语语法结构以及英语背景知识等。学生在应用这些英语知识的过程中，所学到的知识就被真正内化为学生自己的认知结构。因此，英语写作的过程可以看作是学生内化和巩固所学知识的一种方式。学生在思考写什么、怎样写的时候，就可以体会如何正确应用头脑中的英语语言知识，把储存在头脑中的知识转换成新的信息输出出来。因此，某种程度上说，英语写作为学生提供了尝试应用英语知识的机会，让学生不断应用头脑中的知识表达他们的思想。
但是，在日常的英语教学及学习中英语写作常被忽视。在我国大学英语教学中一直认为培养学生的英语交际能力就是要培养听说能力，听说受到了高度重视。同时由于在各类英语考试中阅读分值所占比例较大，自然也就成为英语教学时重点。写作受到了不该有的削弱和忽视，成了困难、薄弱的一项。一些英语教师也常常不知英语写作教学该从何下手，虽然经常给学生布置一些作文题目练习，并且花费很多时间检查批改，但是只是检查一些语法和词汇错误，所以收效很小。关于大学生来说，无从下手、无章可循、无话可说成了他们在英语写作时的深刻感受。一些大学生虽然有自己的观点想法，但没有足够的英语写作技巧和能力，不知道该如何把自己的观点组织成一个合乎逻辑有说服力的文章，所以写出来的文章经常是思路不清，语言冗长，迁回曲折，不知所云，同时也就失去了写作的兴趣和信心（薛露然，2017）。在英语教学中，教师认为如果给学生进行更多知识的输入，学生就会获得更多信息，储存更多图式。但是不幸的是，学生的信息输出和输入存在很大差距。教师再怎么努力帮学生输入信息，学生还是写不出优秀的英语作文。很多学生不知道怎样才能写出好的英语文章，很大程度上因为学生没有有效激活头脑中储存的信息，不能有效使头脑中的想法通过合理正确的英语表达出来。此外，有些学校或教师在英语教学中抱有“应试”的教育观念，只重视英语知识点和英语语法的传授，关于学生写作上的真正困难和问题几乎抽不出时间来解决，某种程度忽视了英语写作教学。笔者认为，这些因素归纳起来就是当前英语写作教学的理念和措施还不够科学和完善的原因。因此，培养学生的英语写作策略与技巧，提高学生的英语写作能力，英语毕业论文，解决英语写作教学与学习中所存在的问题，就更加突显重要。
第二章 文献综述
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