进入 21 世纪后，信息海量增长，人们逐渐发现自己掌握的知识越来越不够用，终身学习的新理念已经被人们广泛认同，接受再教育已经成为人们补充知识、提升自己能力的主要趋势。成人高校教育作为再教育的一种重要方式，为越来越多的人所接受。由于成人高校的学习主体有其特殊性，成人英语学习存在着特殊问题，笔者对成人高校英语学习进行调研、略论，找到学习成人英语的有效措施，以提高学习质量。
1 成人高校英语学习面临的特殊性问题
成人教育是为成人提供的一个有组织的教育过程，它是成人学习的过程，是由一些专门的机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动，也是社会实践的第一领域。成人教育的对象是成人，不同于普通国民教育，有着自己的特殊性。笔者认为高校成人英语学习中存在的主要问题有：（1）学生英语水平参差不齐。成人高校的学生在进入校园前身份各异，学生年龄差距较大。由于不同的学习背景和年龄，学生的英语水平也各不相同，一些原是英语系专升本的大专学生英语基础比较扎实，英语水平也相对比较高，但一些非英语系毕业的学生基础比较差，有的甚至连听、说、读、写的基本功都不扎实。大学英语教学学生英语水平参差不齐给教师教学带来了很大的困难，这也是学生课堂学习面临的特殊问题之一。（2）学习积极性低，英语毕业论文，缺课现象十分严重。学习兴趣低、学习积极性不高，是成人英语学习中的普遍现象。究其原因，主要有以下几个方面：①学生由于客观原因到成人高校中进修，学习就是为获得文凭，转变身份，给自己镀金，希望能够应聘到好的单位或是在工作中获得更多的晋升机会；②学生英语水平低而失去学习信心，被动的学习英语；③部分学生本来希望学习知识，但是由于工作和生活等方面的原因，不能全身心投入到学习中。（3）学习交互缺乏，学习氛围沉闷。作为学习主体的成人，由于年龄以及长期脱离课堂学习的原因，英语论文网站，学生之间面对面的学习交流变得困难；另一方面，教师在课堂上采用传统的黑板加粉笔的方式进行教学，缺乏灵活生动的课堂设计，师生之间互动有限，学生大部分时间是做听众，被动地接受知识，整个英语课堂学习氛围非常沉闷。
2 基于 3G 手机的移动学习
2.1 移动学习简介
移动学习（Mobile Learning）是一种基于移动数字计算设备，能够突破空间和时间的限制，随时随地发生的学习。移动学习以无线网络技术、多媒体技术、移动互联技术为技术依托，让学习者不再局限于固定的环境，而是可以在移动的环境中进行学习。移动学习是区别于传统学习是一种新的数字化学习，是未来学习的模式之一。
2.2 基于 3G 手机的移动学习
移动设备需要具备呈现学习材料以及提供师生之间、学生之间互动的功能，移动学习设备的特点有便携性、无线性、移动性等。基于 3G 手机的移动学习则是以 3G 手机作为移动设备，获取学习资源和教育服务的学习形式。3G 手机就是指第三代手机，具有极高的数据传输速度，以及集成语音通话、多媒体服务和视频点播等多种功能。通过这个终端，不但能够顺畅地语音通信，还能浏览网页、上传下载资料、查看电子邮件或是观看视频，也能和朋友交流讨论。以教师为主导学生为主体的 3G手机移动学习模型（如图 1所示）中，教师通过 3G 手机或者直接通过互联网，将学习的任务和学习资料上传到网络中，学生则通过 3G 手机浏览信息，获得学习资料，学生之间通过 3G 手机相互交流，体验心得，教师通过 3G 手机与学生实时地互动，给学生提供必要的学习帮助，同时也能对学生的学习进行监督。教 师3G 手机互联网3G 手机 3G 手机学习者 学习者图 1 基于 3G 手机的移动学习。
3 基于 3G 手机的成人英语移动学习模式
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基于 3G 手机的成人英语移动学习模式能够增强师生之间的互动和学生之间的交流，让学生自己安排学习时间和地点，可以大大提高学生学习兴趣和整体水平。利用 3G 手机构建成人英语的移动学习平台，基于 3G 手机的成人英语学习模式将拓展成人英语学习的新领域，改变成人英语学习的观念，学习模式的基本模型如图 2 所示。3G 手机的影响主要是给学生提供一个自主的移动学习、共享交流的平台，其特点主要体现在这样几个方面：未通过评价学习评价小组交流讨论自主探索学习教师确定学习任务建立学习小组总 结反 思预 备下 一阶 段的 学习学习资料、网络资源师生互动、生生互动图 2 基于 3G 手机的成人英语移动学习模式框架（1）学习设备轻小便携适合随时随地学习。3G 智能手机体积小、重量轻、方便携带、3G 信号覆盖面积大，能够满足学习时间和学习地点的随意性，让学习者突破现实环境的限制，获得移动的学习情境。学习者根据具体需要在不同的场所学习，学习的时间自由灵活，还可以通过 3G手机关注时事新闻、广泛阅读、拓宽自己的视野和知识面，养成良好的阅读习惯。（2）丰富的学习内容丰富提高学习兴趣。3G 手机强大的功能为学习提供了丰富多彩的资源，3G 能够处理图像、音频、视频等多种格式的媒体，支持多媒体技术、视频点播技术，能够为学习者提供生动的感性材料，凸显视听优势，使学习不再枯燥单调。通过 3G 手机，学生一方面可以学习教师提供的学习材料，完成学习任务；另一方面，学生可以学习互联网上相关英语教学视频、收听英语广播和下载安装相应的软件，把 3G 手机作为学习伙伴练习英语对话，将娱乐与学习融为一体，快乐轻松地提高英语水平。因此说，基于 3G 手机的成人英语移动学习将有效激发学生的学习兴趣，提高学习效率。（3）互动及时高效，增强学生参与度和认同感。3G 手机具有强大的数据传输能力，为高效及时的交互奠定了基础。在基于 3G 手机的成人英语学习中，交互实现信息的双向流通，让学生之间、学生与教师之间方便快捷的交互。通过 3G 手机，学生之间相互交流学习心得分享学习经验；师生之间，针对学习中遇到的问题，学生可以向教师寻求帮助，教师能够及时地给学生提供指导和帮助，并对学生的学习进行监督。在及时的交互中，不但使学生学习参与度大大提升，而且使学生的学习主体意识增强，学习注意水平和学习动机都得到较大提高。（4）多重学习监控帮助学生有效掌握知识点。在 3G 成人英语移动学习模式中，学习监控也是一个重要的特点，学习监控主要体现在课件学习和学习效果评价两个方面。课件学习是一种重要的学习形式，在课件学习环节，设置阶段性的小测验控制课件学习进度，学生要继续下一个阶段的学习只有先通过这一阶段学习的知识点的测验，与此同时，对学生的学习进度做好统计和记录；学习效果评价可以采用综合有新单词记忆、词组辨析和阅读理解等内容的选择题和填空题，此外，还可以设置相关问卷，让学生自我评价以及互评。多重学习监控有效调整学生的学习进度，更能帮助学生高效的掌握相关知识。
4 结语
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