两部教材篇篇经典，蕴涵着丰富的人文内涵，教师要深入挖掘人文素质教育的切入点，将人文素质教育有机融入教学活动中--—Ｔｒａｃｋｉｎｇ Ｄｏｗｎ Ｍｙ Ｄｒｅａｍ一文中主人公带着脚伤参加整个季节都在为之训练的３０００米跑，一瘸一拐地坚持跑完比赛，虽然输掉了比赛，却赢得了因坚持而不放弃的欢呼，让学生意识到力量和勇气并非总是以奖牌和胜利来衡量的；Ｉ Ｃａｎ’ｔ Ａｃｃｅｐｔ Ｎｏｔ Ｔｒｙｉｎｇ讲述了著名篮球明星迈克尔·乔丹在成为最佳这一最终目标的指引下，不断确定短期目标，并全神贯注于下一步，一步一步走向成功的历程，充分利用学生对“飞人”的崇拜，引导他们树立切实可行的目标--—并且倾尽全力去做，无论是否达到目标，只要竭尽全力就会在这一过程中获得一些成就；Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｓｈｏｃｋ一文直视当今大学生正在面对的各种压力和经受着的各种心理冲击，引导学生正确面对心理冲击的某些症状，并清醒意识到这些经历并非罕见，大多数学生已经经历或即将经历，只要坚持不懈地努力就会超越那些看似难以克服的困难；Ｔｈｅ Ｃｏｎｔａｍｉｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ描述了过去２５年里人类改造世界的力量不断增长，人类粗暴而随意的节奏带来的是加速变化和新环境产生的速度加快，但对由此而带来的关于人类生命本身的危害认识严重不足，并未完全意识到人类的高速、粗放发展对环境的污染、破坏在很大程度上是致命的、难以补救的，引导学生认识人与自然和谐发展的重要意义；Ｓｕｃｃｅｓｓ ｔｏ Ｓｕｃｃｅｓｓ--—Ｗｈａｔ Ｉｓ ｔｈｅ Ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆＳｕｃｃｅｓｓ ｉｎ Ｌｉｆｅ？通过研讨成就、成功和真正的成功之间的联系，引导学生认识到真正的成功其实就是实现和取得心灵深处与之紧密相连的有意义的理想或目标，真正的成功必须有一股燃烧的激情之火，必须有一种无法拒绝、不达目的永不罢休的梦想，受到一种不能阻止的渴望和不懈的恒心推动，这种成功会让你产生激情，让你体悟到我们受成功驱使，而非追逐成功。 （三）灵活应用现代化的教学手段，提高人文素质教育的渗透力随着计算机多媒体教室的普及，多媒体运用于课堂，以其形象直观、视听结合、声像并茂的特点，能引起学生们的兴趣，教师在传统教学手段的基础上结合应用现代化的教学手段，极大地提高了大学英语教学的效果，特别是优秀英美影视著作的适时引入，教师注意因势利导，其中丰富的人文内涵会使学生的人文素质教育得到深入强化［５］--—电影《当幸福来敲门》讲述了已近而立之年的克里斯在妻子琳达忍受不了经济上的压力离开他后，依旧乐观生活、乐观工作，带着５岁的儿子克里斯托夫住收容所、吃救济饭，在如此艰难的情况下，凭借过人的智慧与勤恳的努力，涉足一个完全没有经验的领域，并且赢得成功，迎来幸福的时刻的故事。关于即将迈出校门，希望能在未来的事业上大展身手，却很可能遭遇就业压力的毕业生来说，克里斯乐观向上的生活作风、积极进取的工作态度极大地鼓舞着他们；电影《决不妥协》取材于发生在美国的一个真实事件，经历了两次离婚并拖着三个孩子的单身母亲埃琳，在一次十分无奈的交通事故之后，一贫如洗，既无工作，也无前途，几乎到了走投无路的绝境，但是她用执著坚韧的毅力矢志不移地坚守理想，敢于挑战权贵，勇于保卫弱者，不但捍卫了正义，帮助了他人，也重新认识了自己的价值，展现了人类捍卫正义的可贵，引导学生树立公平正义的执法信仰，并相信自己通过努力有能力捍卫公平、正义；电影《弱点：比赛进程》讲述了２００９年美国国家橄榄球联盟首批被选球员迈克尔·奥赫在从事体育职业之前度过的一段从理想到现实的艰难经历，正是养母陶西太太的话 |
