第四，教师在整个的设计中，也要明确：在基础英语教学阶段，专业知识只是一种渗透，绝不是主体。专业知识不能成为基础教学中的主要内容，在基础教学中，帮助学生建立一个完整的知识体系才是英语教师的首要任务。只有建立了完整的英语知识体系，理解专业文章才有可能。综上所述，在大学公共英语的教学过程当中，融入学生的专业知识，进行与学生今后职业相关的教学，英语论文，将有助于提高学生学习英语的积极性，使学生觉得学习英语不再是难事，使教师和学生都能在课堂上有所获，英语论文范文，从而完成公共英语教学的课堂任务和目标。 摘要：单纯孤立的学习英语是枯燥无味的，教师应该很好地掌握教学的技巧，把专业知识融入到英语的学习当中，这样不仅提高了学生对英语学习的兴趣，而且能掌握很多英语的专业词汇，还为学生步入社会打下了坚实的基础。在基础教学过程中，要将专业知识融入到基础教学中，最大限度地为专业英语教学奠定基础，完成从基础英语到专业英语的过度，并最终达到使学生能够顺利接受专业英语知识的目的。 关键词：英语教学 专业知识 英语学习 参考文献： [1]李庭芳.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,1983. [2]王蔷，程晓堂.英语教学法教程[Ml.北京高等教育出版社，2017 |
