测试与竞赛后,教师或阅卷、打分、记录成绩;或评论、裁决、颁奖,都应担当公正裁判的角色,不偏不倚。既能评出真正的优胜者,又能赞扬参与其中的学生的每一点进步。要使学生认识到:只有学好知识,提高应用语言的能力,才能从容地迎接挑战,在种种竞争中占据优势。关于表现不尽人意的学生,不能冷言冷语,应勉励其从中总结教训,不必灰心丧气,争取下一次能做得更好。
思想教育过程中的指导员。做学生的思想教育工作,寓教育于教学之中,应该是包括英语教师在内的所有教师的事,因为它确实与所有课程息息相关。中专学生不像大学生那样善于调节自己的心态,也不像中学生那样单纯。为此,必须要有一种他们信赖的力量引导他们读书明理,做有用的人。英语教师固然要有渊博的知识,严谨的教风,但关于现代学生,还应当淡化权威色彩,增强服务意识。若借助考试、批评等手段来“逼迫”学生学习英语,还不如向学生讲明掌握英语在竞争社会中的意义,使他们培养起主动学习的意识,逐渐形成有利于提高英语水平的心理机制,自觉调整、发展自我,建构起适应外界竞争的心理品质。这里要强调的是,要发挥教师榜样的力量,正所谓“言传”不如“身教”。教师人品好,公平正直;敬业,知识渊博;有较高的教育艺术和机智,个人形象良好,自然能在学生心目中享有崇高的威信。同时,要善于和学生交流、沟通。教师应放下架子,倾听学生的心声,努力理解学生,与学生建立亦师亦友的联系。

这样, 本论文来源于英语论文网（ ）教师说的话,学生就愿意听;教师的工作,学生就乐于配合,思想教育和教学工作就能取得显著的成效。，英语论文，英语论文题目

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