第一，口语既然是主观性测试，就永远无法做到绝对的客观、公正。第二，应该相信大学英语教师的责任心和他们的水平，相信他们会根据学生的实际水平给出合理的分数。只有他们才熟悉自己学生口语的真实水平。第三，对大学英语口语的测试可由大学英语四六级考试指导委员会或专家组提出指导性意见和要求，并对任课教师进行培训。对每一级口语水平应达到什么样的要求(如语音语调、流利性、准确性、测试范围和难易度)作出阶段性的规定，任课教师可在此要求之下对学生进行口语教学和口语测试。 综上所述，在大学公共英语教学中加强听说教学，在大学英语四六级考试中增设口试是完全有必要的，也是可行的。只有这样，才能消除四六级考试的弊端，使语言测试对教学产生正面的反拨效应，从而培养出适应社会需要的人才。 参考文献: |
