三、提高语言测试正面反拨效应的有效途径
任何科学公正的测试应具有较高的信度(reliability)和效度(validity)。测试的信度越高,就越能客观、准确地反映受试者的语言能力;而测试的效度越高,就越能有效地反映被测试者的语言应用和交际能力。但二者之间存在固有的矛盾。信度要求使测试强调语言的科学性,即将语言分割处理,趋向于测试题目的同质性(homogeneity),往往导致测试在内容和形式上脱离真实的语境;效度要求使测试偏重于语言的艺术性、整体性,题目趋向多样性(diversity),测试在内容和形式上紧密关系实际。这就决定了同时具有高信度和高效度的语言测试是不存在的。任何测试都必须在二者之间进行折中和妥协。而当前语言测试过多地偏向于标准化、科学化,片面追求容易检验和控制的质量标准--—信度,而以牺牲难以琢磨和控制,却更有价值的效度为代价(Skehan,1990)。
笔者认为,语言测试首先保证其效度要求,在此基础上尽可能地追求信度。杨惠中在1998年说过:“效度是考试的核心问题。如果一项考试的信度很高,但并未考到应考的内容,这样的考试效度就不高。效度不高的考试又有什么用呢?”
Davis (1990)认为,我们能够使一个高效度的测试增加一些信度,但我们难以使一个高信度的测试更加有效。另外,以效度为主导的语言测试对外语教学有积极的作用,这种作用即是人们通常所说的反拨效应,因此,也被许多测试学家称为反拨效度(backwash validity)。可以看出,要提高语言测试的正面反拨效应,首要任务是提高其效度。笔者针对此问题,提出以下几点建议:
1. 减少客观性试题比率,增大主观性试题的比率。客观性试题主要考察受试者对语言知识的识别能力,属于接受性(receptive),通常侧重听和读的技能;而主观性试题注重考察语言的应用能力,属于产出性(productive),偏重说和写的技能。这两者能力高低正是对语言灵活应用的最好体现。人们学习语言的目的是应用语言进行交际。从这一点讲,语言测试应把能力测试放在首位。但这样一来会增大阅卷难度,难以确保评分的客观性,可是与大量的客观题所造成的负面效应相比,而这样以考察语言实际应用能力的测试付出的代价是很值得的。
2. 推广直接测试法(direct testing)。这，英语论文范文，英语论文题目 |
