4．期末成绩给定要合理科学。期末成绩由平时成绩、网上学习成绩、口试和笔试四部分组成，平时占10%（主要从课堂发言、口语练习、作业等方面考查），网上学习测试成绩占10%（主要由网上单元测试成绩和“视听说”教程阶段性检查考核构成），口试占30%（主要从学生的语音语调及口语表达能力考查），笔试占50%（主要从听力、阅读、词汇、写作等方面考查）。 5. 想方设法提高英语教师的业务素质和水平。大学英语教师的大规模专业培训是提高英语教学质量的关键。在培训中应该优先解决更新广大英语教师的教育理念和改变教学模式的问题。教育理念的更新和教学模式的改变需要通过教师们的集体参与，在讲座、阅读、讨论和观摩等多种学习体验中逐步进行，也需要广大教师和主管部门的积极支持才能够完成。重视多媒体教学，丰富教学手段，加深学生对英语语言的情景感知，促进英语学习。 6. 加强第二课堂和教学辅助活动。除网上的自主学习和课堂面授教学外，学生课外的辅助学习也是保证学生能力和成绩提高的一个重要环节，学校应尽可能给学生创造一个全方位的语言学习和实践环境，充分调动其本身的学习动力。教师应该定期到学生宿舍和学生所在院系了解学生课外英语学习情况，每学期给学生开列课外学习材料书目。办好英语角：将每周一次的英语角活动统筹计划，指定专门教师负责英语角的活动工作。统一安排每学期每周的主题，负责安排其他教师轮流到英语角作辅导。经常收听外语电台：除指定专门教师安排每周电台播放内容与电台合作，提供播放的英语资料外，建议在学生宿舍也设立各自的英语电台，主要用于在周末期间播放。 参考文献： |
