【摘要】英语教学论文本文试图运用文献资料法对常见的9种体育英语教材在其内容上进行略论归纳和对比，旨在发现本天津体育学院探讨生体育英语泛读教材的优劣势；用网络访谈法对部分体院学院的少数在读探讨生进行访谈，了解其“体育英语”课程开设情况和他们“对学习体育英语是否有用”等看法。结果显示：本院部的体育英语教材内容较丰富、实用；其他部分兄弟院校并没有开设体育英语；少数探讨生希望能学习“体育英语”。
【关键词】体育英语；访谈；教材
0．前言
随着我国举办2017年奥运会成功，全国各地掀起了学习英语的热潮，中央电视台还专门开辟了体育英语栏目。体育英语作为一个新兴的事物，正在被越来越多的人所重视。作为祖国未来的希望和全民健身生力军的探讨生，由于有着良好的英语基础以及强烈的求知欲和接受能力，学习和接受新鲜事物是很快的。而学习体育英语不仅能提高自己的体育修养和知识面，而且还能够感染和带动社会上更多的人进行体育英语学习。这对提高全民体育素质具有极其重要的现实意义。天津体育学院探讨生课程开设有体育英语，这对学习体育而又要从事体育的探讨生来说或许是一个机遇。通过这门课程的学习我们能够尽可能的把自己的专业知识，科研知识通过另一种国际语言来传达；来与世界上的体育同行进行思想交流，英语论文，学习更先进的科研理念；能更加体现自己的价值；更能为我们的体育事业做出自己的贡献。这是我通过学习本课程和本教材的一点感想。我觉得这门课、这门课程的教材开的很好、编写的也很好。所以我想通过当前有限的课余时间，利用自己学过的一点点科研知识对这本书连带这门课程进行浅显的论证。更希望兄弟院校们也能开设体育英语课程，让更多的同学们受益。
1.探讨对象与措施
1.1探讨对象
通过对天津体育学院探讨生部体育英语教科书和北京、天津两个城市大型图书城以及天津体育学院图书馆馆藏的9种有关体育英语的教材内容进行了解和对比，寻找出本部教科书的优点和缺点。通过Internet网络工具对排名靠前的全国5所体院院校的少数探讨生部在读学生进行网络访谈，以获取其对体育英语课程是否被设置及学习体育英语是否有必要等问题的看法和反馈意见。访谈涉及的体育高校包括：天津体育学院、北京体育大学、首都体育学院、成都体育学院和沈阳体育学院。
1.2探讨措施
1.2.1文献资料法通过对9种体育英语教材中的教学内容进行分类和归纳，本文列举出了21类小项，作为衡量探讨生体育英语教材内容是否丰富的指标和尺度。同时，还把其它8种教材中的教学内容和类别与天津体育学院探讨生体育英语泛读教材（以下简称“天体英语”）进行对比，希望能找出本教材的优劣所在。本文把所选9本教材的内容大致分为了21类，它大概包含了所选教材所有的教学内容。然后把每一本书的教学内容都列举出来、和总类目进行对比，有的项目做上标记，没有的就不进行标记，并把每本书的内容类别总数进行求和，从而看出本教材的内容是否丰富。
1.2.2访谈法本人于2017年03月12日晚19：40-22：10在天津市河西区体院学院北的真炎网络工作室，通过Internet网络及其“校内”网络工具，对其它4所体育学院探讨生部在线学生进行随机访问，由于准备时间期限的原因，只选择每个学校探讨生部的一名学生进行一次简单的半结构式访谈。之所以选择在真炎工作室的原因如下：本人于当晚19：00在本宿舍上校内网的时候发现无法正常的进行随机访谈，校内网的随机谈话框并没有支持聊天功能。为了验证是否因为网速或其它突发原因造成网络无法访谈，本人决定去真炎网络工作室进行尝试。结果显示：网络传输等情况正常。为了检验本院探讨生部的体育英语教材内容是否丰富、是否以锻炼学生的实际能力和有益于其将来的对外教学工作为目标而编著，本人同时选择了其它在国内排名前几名的体育院校的探讨生进行访谈。访谈内容包括：1在该校探讨生课程中，是否有“体育英语”这门课程？通过此问题，本人想了解到全国排名靠前的、综合实力强的体育学院的探讨生部有多少已经开设了“体育英语”课程，从而估计出其院部对本课程的学习是否重视。2您认为在学期间，开设体育英语课程或者学习体育英语是否有必要？通过此问题，本人想了解部分体育院校的在读探讨生对学习体育英语是否必要的看法。3您认为学习体育英语后会为本人今后的工作带来哪些好处？通过此问题，本人想了解学习体育英语是否可能对学生今后的教学工作有益处。
2.探讨结果与略论
2.1本探讨生部体育英语的教材内容比较丰富全面
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