通过表1-4的教材内容分类统计我们不难看出，在所选的9本体育英语教材中，有3本的内容项目数超过了10项。它们分别是：《中央电视台体育英语教材》有12项、《天津体育学院探讨生体育英语泛读教材》有12项和《体育英语900句》10项。这也许能够说明，单从项目数量来说，本部教材内容还是比较丰富的。 2.2本探讨生部体育英语的教材内容安排紧凑且查阅方便就内容项目上来说，虽然本探讨生部教材和中央电视台体育英语教材的数目相等，都是12项。但是不可否认，中央电视台的教材无论是从编写人数、投入资金、时间和册数上面都是我们的教材所不能比的，肯定要优于并丰富于我们的教材，这不是一两个人就能改变的。但是，从另一个角度上讲，本部的教材可以说是中央电视台教材内容的简化版、缩略版。它把绝大多数的英语表达和场景都囊括到其中，内容安排的很紧凑。此外，就探讨生有限的课时来说，他们不可能在短短的一年时间里面学完中央电视台那6册的教材，因为毕竟体育英语也是作为泛读教材来学习。他们还要学习像“科研措施、统计、力学”等基础课，甚至还有体育技术课程。所以这本本部教材能弥补以上的缺陷。学生通过有限的学时学习了本部体育英语的部分内容后，掌握了一定的体育英语的表达措施，能运用到对外教学或一定的外文资料学习中。此外，一旦由于工作原因中断了体育英语的学习或者学要深入学习相关表达的时候，还能把本部教材当作工具书而从中获益。这也许是本书的又一优势. 2.3本探讨生部体育英语教材内容的实用性从表1中我们可以看出有4项内容只是在本部体育英语教材中出现，它们分别是北京奥运、影像学习、新闻撰写和词汇完型。北京奥运部分是针对“奥运在北京”活动，有很多今年的毕业生会投入到为后奥运发展的服务行列中去，他们需要对一些在服务活动中可能遇到的操作性问题和人文知识进行了解,而本教材中的这部分内容就能满足他们的需要。影像学习是在上课的同时还播放相应的体育英语视频教学。这样立体式交叉教学也许会对巩固学习成果、提高学习效率有很大帮助。新闻撰写部分是为了提高学生的英语运用能力和技能而设计的。当体育探讨生毕业后，无论他是从事教育或还是体育新闻行业，都可能在工作中涉及到体育赛事的报告及撰写，在学期间接受这方面的训练能够使学生以后面临这个工作的时候感到游刃有余。最后就是词汇完型。它把体育技术的英语表达以完型的形式进行练习，使学过的表达得以运用和练习，从而巩固其在脑中的记忆痕迹.因此这本书不但内容丰富而且很注重运用。 2.4部分体育院校探讨生部开设体育英语课程的情况通过网上对约4名不同体育学院探讨生的访谈得知,北体、成体、首体、沈体等探讨生部都没有开设体育英语课程。从中我们可以出天津体育学院探讨生部对学生的专业英语运用能力的培养是非常重视的。 2.5部分体育院校的探讨生对开设体育英语的看法由于时间的限制，本人通过网络对不同体育院校的4名探讨生进行访谈，英语论文题目，询问他们关于开设体育英语的必要性等问题的看法。结果，4名同学均表示，在学期间学习些体育英语是很好的，并对以后的工作有益处。从而我们可以得出结论：起码一些在读探讨生是需要学习体育英语的。 3.结论 |
