［摘要］英语教学论文修订后的大学英语教学大纲要求大学英语学习四年不断线，有利于学生英语能力的延续性培养。本文针对当前我国大部分院校只抓大学英语一二年级基础阶段教学、三四年级后续课程尚未跟上而导致学生英语学习的间断,对培养学生外语能力十分不利的状况，研讨高年级大学公共英语课程延续性问题,旨在寻求适合我院学生英语学习四年不断线的延续性教学模式。 1.引言 当前，大部分普通高校在一、二年级（四学期）的英语基础教学之后,除了突击国家四、六级英语考试（主要是四级）之外,对如何保持大学生英语能力培养四年不间断、如何培养大学生专业英语素质、学生英语的综合实用能力培养问题重视不够，因而并非所有大学都设立高年级英语课程延续性教学计划。普遍而又实际的问题是，大部分过了四、六级，甚至硕、博毕业的学生，不会说、听不懂的“哑巴英语”、“聋子英语”比比皆是，因而有人说“大学英语教学是一壶永远煮不开的水”很有道理，这是所有高校和老师必须面对和急需解决的问题，而对后两学年是否延续英语课程教学的问题,一直存在争议，各高校各专业做法不一。2017年12月我院接受了教育部的评估，专家在我院评估期间提出“在完成基础英语教学任务后，能坚持非英语系学生四年在校期间英语教学不断线”，为了实现英语学习不断线和巩固英语四级教学成果的教学实践和探究,全面提高大学生的整体素质,把学生培养成既懂专业又在较高层次上掌握外语的立体型、复合型科技人才,更好地与社会接轨，大学英语四级后的延续性教学势在必行。 2.高年级大学英语课程延续性的理论基础和指导思想 大学英语课程延续性教学指的是大学生在完成基础阶段教学、达到大纲规定的基础阶段教学指标后开设的高年级阶段英语教学,旨在进一步提高学生英语水平,获取并掌握专业所需的英文信息和基本技能,以英语为工具参加社会实践和学术交流。大学英语延续性教学的实践有其坚定的理论基础,这就是科学的可持续发展理论。根据这一理论,教育要改革,教育思想不能停止在一次性教育上。具体应用在英语教学中,要保证教学的延续性,就必须树立英语教学的可持续发展的思想,树立继续教育、终身教育的观念。1999年5月,教育部颁布了新的《大学英语教学大纲(修订本)》,对大学英语教学工作提出了更高的要求。新《大纲》中规定,除了完成基础阶段(一至二年级)的教学工作以外,还要开展运用提高阶段(三至四年级)的教学工作,也就是在完成大学英语一至六级的教学工作以后,在运用提高阶段还要展开专业英语(必修)和高级英语(选修)的教学工作。在经济全球化的今天,中国与国际社会的关系越来越密切,这迫切需要一大批既懂专业又有较高外语水平的人才,而只经过四级学习的学生远远满足不了这种需求,仅仅掌握英语四级的基础知识根本不够,根本达不到用英语进行信息交流的目标。根据可持续发展的理论和保证教学的延续性,学生必须在四级学习的基础上继续接受教育,参加大学英语四级后的学习,才能在基础阶段中从达到基本要求转入到掌握较高的英语知识水平和提高英语实际应用能力阶段的学习中去,从而满足现实社会对立体型、复合型人才的需求。所以以科学的可持续发展理论为指导,以《大学英语教学大纲》为依据的高年级课程延续性教学具有非常重要的意义，它旨在提高学生英语知识水平和英语实践应用能力,填补基础英语教学与专业英语教学之间的过渡空白。 3.高年级大学公共英语课程延续性的几点设想 大学英语最终的教学目标应该是“培养以英语为工具进行交流并获取专业信息的、具有‘国际’素质的人才”。专业外语能力在学生毕业以后的工作中起着非常重要的影响,只有掌握了专业方面的外语词汇和知识，英语论文题目，并具有熟练的听、说、读、写、译能力，才能在工作中得心应手地与外国人进行交际，因为所谓的“国际交流”也主要是在各个行业上进行的。而大学英语教学的延续性能有效的保证学生完成从学习阶段到使用阶段的过渡“,培养具有较高英语会话能力和写作能力的专业人才”。根据这个目标，在实施大学英语延续性教学时必须考虑到课程的设置、教材的选编、师资的配备、教学理念、教学措施及考核方式和评估机制等等。 3.1课程设置根据教育部高教司制定的《大学英语课程要求》中的课程设置要求，除完成‘综合英语类、语言技能类、语言运用类’知识传授任务外，还应当向学生传授‘语言文化类和专业英语类’等必修课程和选修课程的知识。由此看来，语言文化类知识的传授和专业英语教学只能在高年级（大三、大四）阶段完成，这个阶段也是运用提高阶段。结合各院系教学大纲,在三四年级开设专业英语课(必修)和高级英语(选修),或实行双语教学。将学生认知英语系知识的能力和用英语口语、书面语解决专业问题的能力作为教学和测试的重要内容。这既是实施英语能力培养四年不间断的具体举措,又是英语学有所用不可或缺的实践过程,是英语教学的大势所趋。据此我们建议开设以下课程，英语中高级口译，英语运用文写作，专业英语翻译，商务英语，科技英语等，这些可以设置为必修课程，每周2-4学时，另外可以开设一些选修课程，作为提高兴趣，如：英美概况，英美文学著作欣赏，英语论文，英美报刊选读，欧美经典电影欣赏等。帮助学生了解英语国家社会、文化、政治等,提高英语文化素养。 |
