外语调频电台主要有二种类型,一种类型是传统的外语调频电台,它由调频发射机和发射天线等组成,价格低廉,能基本满足教学需求,但是它在使用等方面存在不少的缺陷,其中最主要的缺陷是采用卡座、VCD等作为音源播放设备,只能播放磁带、光盘等模拟音源,使代表潮流的数字音源无用武之地,限制了外语电台在教学运用中的发展。另一种类型是集“数字化、网络化、智能化”于一体的外语数字广播电台,它克服了传统的外语调频电台的诸多缺点,能对数字音源进行数字编辑播出、智能控制管理、并与网络连接,有良好的教学功能,能很好的满足教学需求。虽然在造价上高于传统的外语调频电台,但本着“先进性、科学性、智能性、经济性”相统一的准则,我们建议现阶段应选择建设数字智能化的外语广播电台。 (2)语言实验室的选择。 语言实验室是高校使用频率最高的公共基础实验室,各层次的学生都需要借助它进行语言学习、听说训练,提高语言应用能力和综合能力。当前高校使用的语言实验室按其教学功能分主要有听说型、听说对比型、视听型的语言试验室和模拟多媒体视听说语言系统以及数字多媒体网络语言系统。根据当前高校的实际情况,我们认为建设语言实验室应多建设经济实用的听说型语言实验室和加大力度建设数字多媒体网络语言系统,适量建设听说对比型、视听型的语言试验室。理由是:早期的语言实验室通过不断的改进,融入了先进的电子技术、计算机技术和多媒体技术,交互功能和控制功能得到了很大的提高,听说型语言实验室在教学上可做听力、听写、语音、语调、语法句型、会话和口头翻译等多种训练,教学过程中师生之间可进行双向交流,教学功能基本满足需求,经济实用,价格平均不到数字多媒体网络语言系统的1/10,可大面积运用于专、本科生大学英语听说教学与实验。但是随着国家“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的实施,这种语言实验室将难以满足语言教学改革和课程发展的需要,还应尽快建设好现代化的新型语言实验室。数字多媒体网络语言系统是当前最为先进的新型语言实验室。它是一种集多种功能的语言学习系统,能实现语言学习平台信息化和数字化、教学资源和学习方式的网络化、学习模式互动化、功能多样化、学习个体化、操作简单化、测试标准化、管理系统化和教学质量素质化的要求,符合现代语言教学的发展趋势[2]。高校应加大数字多媒体网络语言系统的建设投入来满足语言教学改革和课程发展的需要。由于数字多媒体网络语言系统价格高,根据教育部10000名学生配750个座位的语言试验室的比例要求,现阶段大量增加数字多媒体网络语言系统的数量具有一定的困难,而现阶段多使用经济实用的听说型语言实验室和尽量加大数字多媒体网络语言系统的建设力度,应是高校在语言实验室建设问题上的正确思路。笔者认为当前高校应减少建设视听型语言实验室和模拟多媒体视听说语言系统数量,因为视听型语言实验室和模拟多媒体视听说语言系统每个学生的座位都配有显示器,使系统成本增高。在经济实用型的听说型语言实验室中增加视频液晶投影仪和投影屏幕也能基本达到视听型语言实验室和模拟多媒体视听说语言系统的功效。并且在视听教学的情景设计上,投影的大屏幕产生的效果要优于小屏幕的显示器,价格远远低于视听型语言实验室和模拟多媒体视听说语言系统的价格。所以根据教学需求,合理选择语言实验室建设的类型和数量,能节省大量经费投入到建设数字多媒体网络语言系统中。我们希望通过学校经费的不断投入和经费使用上的精打细算,逐步使数，英语论文网站，英语论文 |
