摘要：大学英语阅读教学明确指出其教学目的是培养学生的综合阅读能力，包括文/英语教学论文章主题思想、主要事实的特定细节、推理和判断、难点以及题意等等方面的能力。针对英语阅读常见题型进行归纳、总结，研讨学生阅读技巧和阅读能力培养。
关键词：阅读理解；阅读题型；阅读措施；技巧
阅读理解题在整个英语考试中始终占有重要地位，这不仅因为阅读理解题型是稳定有效的测试题型，最根本的在于阅读是提高学生语言能力最基本的措施．符合语言学习的内在规律．是最有效的测试语言能力的手段之一，所以阅读教学的目的不仅要让学生学会语言知识、获取文章提供的信息，文章的内涵．更重要的是耍使学生掌握正确阅读的措施和技能。根据《大学英语教学大纲》对学生阅读能力的要求，阅读理解的题型一般可分为以下五类：主旨大意题、事实细节题、推理判断题、语义理解题 众多的英语考试试题统计表明，事实细节题的出题频率最高．观点态度题出现次数最少，所以，学生在平时练习时就要加强自己对阅读题型的略论，采取有效的阅读技巧。近几年来．我国的英语考试越来越重视学生的阅读理解能力和关于语言的应用能力，阅读理解部分一直占据整个英语考试试卷中分值最多且最难的部分。本文根据英语阅读考试中不同的题型特点、常用的提问方式等来进行略论，教会学生掌握正确的应试技巧，培养自己对文章中事实细节的辨认能力和对文章内容进行总结、归纳、推理、判断的能力，进而提高学生的英语综合测读能力
一、主旨大意题为了提高阅读速度首先应该抓住文章中的关键词，因为它是连接上下文的纽带，抓住关键句子也就是找出主题句．主题句是文章中用来溉括主旨大意的句子。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之影响。在阅读中识别主题句，并准确理解其意思，可以帮助我们了解作者的行文思路。略论文章的内容结构，搞清楚各个段落之间的逻辑联系，有利于提高阅读的速度和理解的准确性。题型特点：主旨大意题旨在考查学生的归纳能力及整体上的理解能力，因此这类题型通常就文章的主要内容、主题或标题进行设问 提问方式常为：主体型主旨大意题的题于表现形式：The passage is mainlyabout⋯ hat is the passage mainly about ⋯ hat is the mainidea of the passage?／What is the message the author wants toconvey in the passage?目的类主旨大意题：The autIlor’s intention in writing thisarticle is to •••／In this passage．the author is trying to tell US•••标题类主旨大意题：Th e best title for passage would be⋯／一229Which of the following would be the best title for the passage?应对技巧：
(1)了解主题句的特点： 主题句所表达的意思具有概括性：句子结构简单明了，作者一般不会采用长句或结构复杂的句子作为文章的主题句；文章或段落中的其它句子都是都主题句的进一步解释、说明、论证或扩展。(2)选择主题旬的措施。段落主旨大意题的主题句一般出现在该段的第一句或者做后一句，有时也会出现在段落的中间，主题句不明显时，段落的主旨往往存在于段落的几个关键句中，这时就需要学生对其进行综合归纳、得出段落大意。根据作者写作措施和篇章构思的不同，篇章主旨的表现形式也不尽相同，综合而言，文章主题句一般出现在文章的首段或末段。关于那些没有明显篇章主旨句的阅读文章，我们可采取综合各段主题句的措施得出文章的主旨。
二、观点态度题题型特点：测试学生理解、领会作者及文中涉及的人物的观点、态度及情感倾向的能力。提问方式常为：According to Paragraph⋯ ，what is the gen—eral attitude towards ⋯／W hat is the author’s advice to ⋯ eauthor’s attitude towards⋯is⋯， e author thinks that⋯ 等等。应试技巧：(1)阅读时，要辨别清楚文中的问题。议论文中，文章的中心句一般暗示作者的态度；而说明文，因为其体裁的客观性，所以作者也往往采取中立的态度：在描述性文章中。文章观点往往不直接提出，但是作者写作时也常常有某种倾向性，所以，学生在读这种文章时要注意捕捉表达或暗示情感的词或短语，捕捉那些烘托气氛、渲染情感的词句。
(2)把握文章中心思想。关于综合推断情感态度的题，需要略论段落大意，略论文章走向，理解文章中心思想而后才能判断出作者的情感态度来。
(3)区分不同的观点、尤其要找出作者的观点。直接引语、间接引语中出现的观点往往是引用的而非作者自己的观点。作者本人的观点常以in mv view，in my opinion，英语论文，I think，personally等短语引出，尤其是表达观点的句中出现了should，ought to，must等情态动词，更说明这一观点是作者的观点。
(4)注意文中能够表达作者观点态度的具有感情色彩的词语。文中的一些具有感情色彩的词往往能够表达出作者的观点和态度。常见的词有：褒义词：optimistic，positive，wonder，approval，instructive，enthusiasm，admiring等。贬义词：pessimistic，critical，negative，ironic，tolerant，dis—appointed，dissatisfied，doubt等。中性词：impartial，impassive，subjective，objective，neutral，cautious等。
(5)利用文章的中心思想或体裁结构推断作者的情感态度。科技文中一般坚持实事求是的客观态度，其意图在于介绍新理论、新发现或者提供信息阐述一个事实；议论文则是阐述作者对意见事情的主观看法。表示支持或者反对。三、事实细节题题型特点：此题型是阅读理解中最基本的题型，也是英语四六等级考试中 现频率最高的一类题型，其目的在于考查学生对文章事实的掌握，如时间、地点、人物、事件等细节问题。提问方式常为：According to the passage⋯／One of the purposesfor-••was ••-／W hich of the following is tru e -••according tothe passage?／One of the reasons⋯is that⋯ 。应对技巧：
(1)此类题型最明显的特征是题干中的某些词语或表达方式与原文中的词语或表达方式相吻合，英语毕业论文，我们只需依照题干中的关键词或短语，返回到相对应的段落中，就能找到此题的答案。
(2)针对举例子．引用名人的言论等内容的出题，学生可只读例子，名人言论，符号前后句内容，然后与选项会好入座，寻找答案：
(3)如果题目只是针对某一段的内容提问，考生只看该段内容即可答题．而不必等把文章全看完才做，以防在考试交卷时．因实践不足而胡乱猜测。四、推理判断题题型特点：推理判断题要求学生根据所读内容进行一定的推理和引申．透过文章的表层信息了解文章字里行间的潜在意义。提问方式常为：The author ends the passage with that⋯／We know from the passage that•••／The passage is based on theauthor’S⋯／From the passage we can conclude that⋯ 厂I e passageis most likely
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