3. 语篇功能是概念功能和人际功能的集中体现,它将说话者作为观察者的“意义潜势”以及说话人的态度、情感及社会和角色联系联结为一体。其间,衔接手段、主述位结构及信息结构是语篇意义得以完整实现的重要因素。语篇功能的思想以篇章为单位的语言探讨提供了理论指导,冲破了历来以句子或字词为中心的语言探讨。这个思想所包含的主位结构、信息结构及照应、省略、替代、连接、词汇衔接等衔接手段是深刻理解语篇的重要途径。让教师掌握这一思想，教会学生理解并应用这些手段显然会对母语学习者，尤其是外语学习者的理解能力与通过上下文猜词悟意的能力有极大的指导影响。我们知道,英语中的词汇浩如烟海,即使是操本国语者也不可能掌握英语中的每个词,因此培养学生通过语境猜词悟意的能力显得非常必要,笔者以下段文字为例略加说明。 Some people feel very nervous when they fly in air planes. No matter how hard they try, they cannot lower their anxiety. Some of them enjoy talking about their fears while others resent being asked to discuss their personal feelings. Many are aware that they feel anxious but only a few are conscious of the way they express their tension.Some people try to hide their nervousness;they try to disguise their anxiety by telling jokes. Others become loud and aggressive,attacking people by making them the butt of cruel jokes.从第一句话我们知道,一些人乘坐飞机时会感到紧张,因而从第二句话,我们至少可以知道,anxiety意义大概相当于紧张、忧虑、担忧等。在第三句中我们可从while这个表示转折的关键词得出resent的意义与enjoy相反,即不喜欢之意。从第四句m any跟a few比对我们可以知道conscious of与aware同义,即“知道”。第五句中some指前一句中only a few中的一些,据此我们可以猜出tension与nervousness等意。第六句进一步说明这部分人如何隐藏其紧张,故而推论出disguise大体与hide意义相近,其词典意义即伪装以掩饰真面目之意。在第七句中我们可通过逗号后的成分和意义判断aggressive与attacking people意义相近,即有disposed to attack之义。根据上述略论我们可以看出,通过上下文判断未学单词词义是一个十分有效的手段,这种措施不仅能使学生学习更多词汇,更重要的是在语境中掌握英语词汇。不仅印象深刻,记忆恒久,而且知道如何运用,可谓事半功倍,因此作为外语教师在词汇教学中应注意培养学生的这种通过上下文猜测词义扩展词汇的能力。 |
