摘 要: 现代外语教学中存在 “重语言形式, 轻文化培养”的现象, 而文化干扰又是公认的英语教学 “难题” 之一。针对这一点, 本文从语言与文化的联系入手, 说明英语口语教学中进行文化教育的必要性, 提出了教学中文化教育的措施及内容。
一、 小引
英语业余的讲习手段是造就先生使用英语的威力。英语书面语课的讲习使命是造就先生言语抒发和外交的威力。如何搞好英语书面语讲习, 造就先生的英语外交威力是完成英语系讲习手段的要害。英语进修者正在与英语本族人停止实践来往的进程中, 很简单将本人的母语应用习气带入跨文明外交, 从而惹起误解,招致交换涌现阻碍以至失利。这也就是叫做的“文明抽搐”( culture shock)。先生们遇到的阻碍有时并非言语学问形成的, 而是由文明差别招致的。由此可见, 正在书面语讲习中增强语言文明要素的比照显示尤为主要。
二、 言语交换与文明文化
文明(culture)含意极端宽泛。它广义指剧本、 音乐、 美术等; 狭义是一个政法律术语, 指一个政法馆存正在的共同的信仰、 习气、 政策、 指标和技能的总形式。对于什么叫文明, 英国流传学家R.Williams作了那样的论断, 文明界说可归纳为三种种类: 第一种是现实性的。正在这品种别的界说之中, 文明被解释为一种存正在相关于和社会性价格的全人类圆满形态与进程。第二种是新绩性的。文明被注释为全人类聪慧与创举的主体、 详细地记载了全人类过来的本论文由英语论文网/思维与经历。 其三种是政法性的。 文明被形容为一种尤其的生涯形式, 这种形式专人了正在风俗日常行为中一定的意思和价格观。言语是文明的载体, 是文明的次要体现方式, 是随着人种的停滞而停滞的, 言语是政法人种文明的一个组作成体。言语离没有开文明, 文明依托言语, 英语书面语讲习是言语讲习, 千万离没有开文明文化。言语交换所触及的没有只仅是一系列的语法规定和词类, 并且还触及到言语应用地的政法文明及习俗习惯。一句彻底相符语法规定的话, 用正在没有适当的场所, 说得没有合谈话人的身份, 或者许违背外地的政法习俗, 就达没有到外交的手段, 有时以至形成预料没有到的前因。因为, 造就先生的书面语外交威力除非造就他们能应用英语分明地抒发思维以外 (达意) , 还要有方案有措施地引见和教授相关英语国度的文明背景学问, 使先生学会得体地外交, 了解什么时分什么中央以什么形式关于什么人讲些什么话(得体)。
三、 正在书面语讲习中增强文明文化的详细方法
(一)创举英语条件, 造就英语思想 非英言语语国度的先生进修英语, 最大的成绩是缺少英言语语条件。先生难以构成用英语停止思想的习气, 障碍了英语进修。因而, 营建一个浓烈的英语气氛, 对于进修英语是无比主要的。正在某个条件里, 逼得每集体都要用英语去交换消息, 那样的 “条件气象” 对于协助先生养成英语思想的习气是没有可短少的。正在理论中先生能够采取以次形式来营建英语气氛:
1.正在课堂上, 先生经过表情、 肢势、 身体、 实物教具、 模仿英语情形的习题运动营建愉悦、 宽松的心思气氛;
2.该当使用古代多传媒以及网络技能, 创举一个虚构的时空条件, 安置多种识记手腕, 保持大消息量的输出, 顺利地辅佐讲习, 给先生出现一个多姿多彩的英语社会;
3.正在讲堂也能够安排一些出名社会景色图, 适逢其会引见给先生, 或者是贴上励志的英语名句, 鼓舞先生进修;
4.招聘外教讲习, 给先生需要外交锻炼的时机。有了该署浓重的英语条件, 先生一踏进课堂就能感想英语, 先生正在这种英语条件中听英语、 说英语、 看英语或者亲自体验英语, 间接、 做作地进修英语, 有益于造就定然的语感和良好的语音、 腔调, 使他们逐渐失掉用英语停止思想和日常交换的威力。
(二)比拟文明差别, 防止西式英语
理解中西文明差别能够协助先生防止语用弄错。中西文化差别正在言语交换中触及面无比广, 如日罕见面时的问候、 告别、 夸奖、 致谢、 赔罪以及体态语等。现正在的教材中有许多中央都涌现了可以表现这种文明差别的议题, 先生该当以教材为依靠, 停止文明比拟, 协助先生体会文明差异景象, 防止西式英语。书面语抒发中, 先生由于短少关于海外文明了解本论文由英语论文网/而常犯一些谬误。相似: (错)Sorry:I forget my dictionary at home.(关于没有起, 我把字典忘正在家里了) 这是依照华语的字面意义来抒发, 名词“forget” 正在示意 “忘却带某物” 时, 没有与地方状语连用。 该句准确抒发是 “I left my dictionary at home.”
(三)运用时势古典, 引见文明背景
那里指的时势, 能够是与讲习进程停止的同声, 国际外发作的各族文明背景的事情, 相似: 复生节, 奥斯卡发奖典礼, 一场内政运动, 一部电影上映之类。假日文明是先生感兴味的议题, 先生能够充足运用复活节、 哲人节、 感恩戴德节、 复活节等主要假日, 给先生出现丰盛多彩的背景学问, 让先生实正在宏观地感想本国文明。 而正在奥斯卡发奖仪式始终, 先生能够给先生引见相关美国电影文明范围的学问, 囊括好莱坞的由来、 出名舞蹈明星查理·卓别林之类, 以提庆幸趣, 学致使用。
英语本族人正在日常外交中时常应用古典。英语古典习语多来自 《圣经》 和希腊罗马神话, 如a Judas(犹大)指反动派, a kissof death(出生之吻)指定义上敌关于实践上陷害人的行止, 此语来自犹大出售基督时给基督的吻; Damocles Sword(达摩克利斯之剑) 源于希腊神话中叙古拉桀纣迪奥尼修斯之宠臣-- —达摩克利斯说皇帝多福, 此外迪奥尼修斯请他赴宴, 让他坐正在本人的宝座上, 并用一根鬃毛将一把利剑悬正在他头上, 其意图是使达摩克利斯认识到固然身正在宝座, 可利剑却随时都能够掉下来, 以示皇帝并没有多福, 而是常常辰刻具有着忧患。起初众人就罕用 “达摩克利斯剑” 这一古典, 来比喻随时能够发作的潜正在财政危机。
(四)设想运动, 经验异国文明 克鲁姆指出:“顺利的外文课堂讲习应正在课内创举更多的情形, 让先生无机会使用本人学好的言语资料。” 先生该当本论文由英语论文网/设计适当的英语运动, 让先生正在自动参加、 亲自经验、 多向交换的根底上, 关于英语国度的历史、 天文、 艺术、 文明等有一个宽泛的理解。相似, 有方案地机构一个正题课堂, 模仿这个文明背景。于是还能够经过自编自演英语短剧等, 实着实正在地经验异国文明。这种文明运动为先生进修英语、 积攒跨文明底蕴编织了一个平面多维的情境社会, 无效地造就了先生言语略论应用威力。
四、 终了语
言语和言语的使用没有能够脱离文明而共同具有。正如美国出名言语学家萨丕尔指出:“文明能够注释为政法馆做的和所想的, 而言语则是思维的详细抒发形式。” 因为言语是一种人种文明的体现与承载方式, 没有理解某个人种的文明, 也就无法真正学本论文由英语论文网/到该人种的言语。外国语教鸿儒只要注重文明文化, 才能真东正教好英语书面语课程, 造就出真正象样的跨文明外交人才, 使人能力更间接、 疾速和屡次地接触本国文明, 更尖锐和深刻地领会没有同文明系统的碰撞、 摩擦、 调理和交融,，英语论文网站，英语论文范文 |
