词汇及阅读技巧--进步英语阅读理解能力的枢纽
[摘要】阅读理解能力在英语学习中起着极为重要的影响，本文主要从词汇和阅读技巧方面来叙述如何进步学生的阅读理解能力。
[枢纽词】阅读理解；略读；主题；推断
[Abstract：Reading comprehension plays a very important part in our English study．The purpose of this article is to tell thestudents how to improve their reading comprehension by introducing 80me lexical skills and some reading skills．
Key words：reading comprehension；skimming；topic；infer
阅读理解，顾名思义，就是阅读了一篇短文之后对文章大意内涵的理解。理解得越透彻，答题正确率就越高，反之，读完文章后对文章内容一知半解，甚至模恍惚糊，”丈二和尚摸不着头脑”，错误率就会大大进步，甚至”全军覆没”。阅读是一种技能，常以测试的措施来检修阅读的效果，而测试的效果包括阅读理解和阅读速度两方面，一定词汇量和较娴熟的语法略论能力是准确阅读理解的基础，而较好的阅读技巧和措施则会有助于进步阅读理解的能力和速度。因此，要想真正进步阅读理解能力，必需切实从这两方面人手，即：词汇量及猜词技巧；快速阅读技巧。
1．把握足够的词汇量词汇量是阅读理解的基础。词汇量和阅读理解的联系是显而易见的，我们在阅读一篇英语文章时，假如里面生词很少，我们便读得很快，理解起来很轻松，答题正确率便会很高，相反，假如一篇文章中到处都是生词，我们就会感觉置身于云山雾海之中，不知所云，当然便不知所答。因此，我们首先必需把握足够的词汇量。
2．把握必要的猜词技巧即使我们的词汇量再大，我们在做阅读理解时，总会碰到生词，每遇生词便查词典，显然不是好措施，而且根本不利于进步阅读理解的速度，更何况在考试时根本不可以查词典，那怎么办呢?实在，大多作者简介：曹维忠，男，无锡贸易职业技术学院基础教授教养部讲师。数生词可以通过上下文来预测词义。如：通过同义定义(提示词Jill：be called，means，英语论文题目，refers to等)，反义对比(提示词如：although，but，however，on the con—trary，whereas等)，比较列举(提示词如：for example，for instance，such as等)和常用的构词法知识(如：carelessness是由词根care“小心、专心”/否定后缀less/名词后缀ness构成，便可得知其义为“粗心”，再如：international是由前缀inter“相互”/词根nation“国家”/形容词后缀al构成，便可得知其义为“国际的”，再如：unemployment是由否定前缀an/词根employ“雇佣”/名词后缀ment构成，便可得知其义为“失业”)等以上措施来预测生词含义。
3．把握快速阅读技巧如上所述，足够的词汇量是阅读理解的基础，必要的猜词技巧也相称重要，但是仅有词汇量和猜词技巧，关于进步阅读理解还远远不够。把握必要的快速阅读技巧才是进步阅读理解的枢纽。当然，快速阅读技巧有良多，现仅先容相对重要的几种。技巧1：针对不同的阅读材料和阅读目的，要采取不同的阅读速度和阅读措施。如要获得一篇文章的中央思惟或主要内容，则要以很快的速度来阅读，即采用略读法；如要获得文字中的详细细节或信息，则要放慢速度，即采用细读法；如要获得一些数字性或人物、地点、年代等信息，则可采用快速查阅法。英国闻名的散文家培根曾经说过：万方数据Some books are to be tasted，others to be swal—lowed，and some few to be chewed and digested；thatis，some books are to be read in parts；others to be readbut not curiously；and some few to be read wholly，andwith diligence and attention．他讲的是读书措施，对我们的阅读教授教养有很大的指导意义。技巧2：在阅读理解的过程中，有相称的同学会将一篇文章逐词逐句，英语论文范文，一词不漏地读下来，并还认为这样便可捕获到文章中所有的信息，以致于可以答对所有的标题题目。殊不知，这样阅读不仅铺张太多的时间，而且答题正确率也不会高。实在，我们在读英语文章时，切不可一个词、一个词地去阅读，即，以词为单位去阅读，而应尽量扩大自己的凝视域即两眼所及的范围，以意群为单位去理解句子、段落及文章，这样，不仅会大大进步阅读速度，而且会大大进步对文章的理解，从而大大进步答题的正确率。技巧3：阅读理解不即是翻译理解。有的同学错误地以为：只要把整篇文章翻译成汉语，那么答题便可稳操胜券。实在，在考试时，时间是很紧张的，而翻译整篇文章要花费大量的时间，不仅时间不容那样做，而且也大可不必那样做。所谓的阅读理解，我以为，并非是对一篇文章中每个句子的理解，而是对整篇文章大意及主题思惟的理解。捉住了文章的大意，扣住了文章的主题，对这篇文章就是理解了。因此，在快速读完全文后，可以花出几秒钟至几十秒钟，用what、which、when、where、how、why等疑问词快速对自己提出疑问，并快速默答，以此往返顾文章大意，并捉住文章主题，如斯读完这篇文章后，测试题的准确谜底便会唾手可得。技巧4：一般的阅读理解的测试标题题目会有相同或相似的题型，现跟据这些固定的题型，举例叙述如下：
(1)According to this passage，which is true／NOTtrue?针对这种题型，可采取排除法，根据文章所提供的信息一一加以排除，从而得出准确谜底。
(2)In the sentence“Suppose they embezzled themoney by fiddling the books．99，the underlined partmeanS--JOr：“We owe everything to him．”means_一这种题往往针对文章中的某个词，某个短语，或某个句子进行提问，这类词，短语或句子往往会有深层的含义，因此，切不可望文生义，而要通过关系上下文而得知其含义。
(3)Which of the following can／can not be inferred／eoneluded from the passage?这类题要求我们根据文章所提供的信息而进行综合略论作者未表达的意图。此时既不可望文生义，也不可脱离原文，应当真揣摩作者的“酒徒之意”，经由仔细推断而得出准确的选择。
(4)What is the passage mainly about?Or：Which of the following is the topic／the besttitle of the passage?这种题要求我们在通读全文后，找出或得出文章的主题或中央，或者概括文章的标题，此时应特别留意文章的第一段和最后～段，以及每一段的第一句和最后一句，由于这些段落和枢纽句凸起了文章的主题思惟或主要观点。事实上，假如我们捉住了文章的枢纽词，枢纽句，或枢纽段落，我们便捉住了文章的主题，谜底便会迎刃而解。
(5)而关于如：The least important goeslast because__．J．或From the passage we know thatEskimos makes a living， 我们最好先浏览一下标题题目，然后带着题目回到原文中寻找谜底，有的放矢，便会找到准确谜底。好的阅读措施和技巧可以培养我们良好的阅读习惯，进步阅读效果，从而进步阅读理解能力。然而，“冰冻三尺非一13之寒”，英语谚语也告诉我们“Romeis not built in one day”。进步英语阅读理解水平也不可能吹糠见米，在很短的时间内就能达到，它是一个由浅人深、循序渐进的过程。我们只有在长期的阅读
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