在教学过程中，教师可以根据所学单词的部分特征或共性，把它们分门别类地在黑板上板书，或做成纸片等。一般来说，归类有几种情况:按拼读规则归类，比如:lake，late，gste;man，ean，eat;按属性划分，比如:red，脚en，blaek;按物体归类，如交通工具，bike，car，bus，truek;另外还有按同义词划分，按反义词划分，按用途划分等。通过归类记忆，学生能很快地掌握所学单词，并印象深刻，达到了举一反三的效果。采用这些灵活的措施来复习，当然目的就是要防止遗忘和恢复遗忘的单词， 本论文来源于英语论文网（ ）经常这样指导学生复习，能收到良好的效果，学生的单词量也能大幅度增加。 |
