[摘 要] 基于‘ 心理过程动词’ 这一概念可得出, 凡表示心理过程的动词都必须带动名词作为补语。这一准则对初学者了解和掌握英语动词的语义特征与使用规则之间的联系有一定指导意义, 并对其掌握不定式与动名词作补语的用法有很大帮助。
Abstract: Based on the ‘ psychological process verbs’ , it can be concluded that any such verbs should be followed by the gerund as complement, as distinguished from the ‘ non - psychological verb’which can only takeinfinitive as complement. The principle is instructive in helping beginners understand and learn the connection between the semantic features and syntactic rules of the English verbs.
Key words: semantic rule, factive verbs, psychological process verbs
一、引言
大凡懂点英语的人都知道, 英语动词按所跟的补语(注: 为了讨论方便, 我将动词后所跟的部分统称为补语, 因为在很多情况下我们很难判别后面跟的、 在语义上与动词有关的成份是宾语还是状语。也正是因为这个原因, 近年来, 多数语法专著都使用补语来替代宾语, 如由 Ran-dolph Quirk 等人编著的当代语法巨作《 A comprehensive Grammar of the English Language》 就是如此)大体可以分为三类: 第一类是那些不受任何限制的动词, 即跟不定式或动名词补语都可以的动词, 如 begin, continue, like, prefer, start, etc; 第二类是那些只能跟不定式作补语的动词, 如promise, pretend, order, refuse, tend, etc; 第三类则是那些只能带动名词作补语的动词, 如 avoid,enjoy, mind, postpone, etc。由于多年来, 没有人能够解释为什么会有这种用法上的差别, 所以关于那些全球数以亿计的英语学习者来说, 唯一的解决的办法就是死记硬背。为了帮助学习者记忆, 人们想出了很多措施, 如在中国的初、 高中里就流传着‘ 霉咖啡的不是’ 的说法(MEKFDPS指的是 mind, enjoy, keep, finish, deny, practice, suggest 的首字母缩写, 这些词都只能跟动名词作补语)。这些尝试虽然很有帮助, 但从根本上来说仍然是死记硬背, 而死记硬背毕竟不是解决问题的办法。从上个世纪六十年代末开始, 英语语法界不少人对隐含在这些不同用法后面的使用规则进行了有益的探究, 取得了不少极具指导意义的成果。本文试图将这些成果加以总结、 评述, 并在此基础上提出自己的看法, 就教于同行。
二、 历史的回顾
2.1 最早开始探究支配不定式和动名词用法的语义准则的是美国著名语言学家 Bolinger。
他在 1969 年就指出似乎有某种语义准则在支配着不定式与动名词的使用, 他发现: 不定式常常
用来表达某种‘ 假设的, 未来的, 未完成的’ 东西( something ‘ hypothetical, future, unfulfilled’ )而
动名词则典型地用来表达某种 ‘ 真实的, 形象的, 已完成的’ 事物(whereas the gerund typicallyexpresses something ‘ real, vivid, fulfilled’ )。简言之, 凡在语义上表示未然的动词要求带不定式
作补语; 相反, 凡在语义上表示已然的动词在使用时则要求带动名词作补语。
2.1.1 这一语义准则可以用来很好地解释为什么类似 want, hope 一类的动词只能跟动名词
作补语:
I want to go there.
*I want going there.
John hopes to learn Russian.
*John hopes learning Russian.
因为它们在语义上都是用来表达未来的、 未完成的事情的。enjoy, avoid 之类的动词却只能
带动名词作补语, 是由于它们在语义上只能表达那些已经成功经历过、 做过、 或已完成了的事
情, 如:
Max enjoys swimming.
*Max enjoys to swim.
Judy avoids talking to Harry.
*Judy avoids to talk to Harry.
很明显, 从逻辑上来说, Max 不可能欣赏他从未经历过的事情; 同样, Judy既然躲避了与Harry交谈, 那就是说她已经成功地做成了这件事。
2.1.2 Bolinger 提出的这个准则也可以很好地解释为什么有的动词既能带动名词作补语、也能带不定式作补语, 如:
I remember locking the door. (我实际上已经锁好了门)
I remember to lock the door. (我实际上还没有锁门)
I like swimming, but today I don’ t like to swim because I am not feeling very well.
(swimming 表示真实的经历, 而 to swim则表示一个未来的、 还未完成的事件。)
2.1.3 但是, Bolinger 的准则仍然有明显的疏漏: 英语中还有大量类似于 appreciate, consid-
er, contemplate, fancy, imagine, propose, suggest 之类的动词, 在语义上它们表达的绝非‘ 真实的,
已完成的’ 事件; 恰恰相反, 它们所表达的是一种‘ 未来的, 假设的’ 事件, 如:
I would appreciate your doing me a favor.
(实际意思是: 你还没有帮我的忙)
She advised not telling anybody about it.
(实际意思是: 她没有告诉任何人)
还有像 fail, manage, get 一类动词, 虽然它们只能带不定式作补语, 但所表达的却一定是
‘ 真实的, 已完成的’ 动作, 如:
Smith failed to answer the question.
(实际意思是: Smith 没有回答问题)
Hellen managed to pass the exam.
(实际意思是: Hellen 通过了考试)
She got to go there.
(实际意思是: 她去了那儿)
2.2.1 1970 年, Paul 和 Carol Kiparsky对 Bolinger 的准则进行了修改, 提出了新的语义准则, 他们按照所带的补语性质, 将动词分为事实性动词和非事实性动词两类, 这两类动词的不同在于: 如果动词的意义以宾语的意义为存在的前提, 则该动词为事实性动词( factive verbs) ; 反之, 则为非事实性动词(non- factive verbs)。例如: 以 admit(承认)为例, 它的意义必须以其宾语意义的存在为前提, 换句话说, 也就是首先要发生了某种事件, 才可能有‘ 承认’，英语论文网站，英语论文题目 |
