3•语言学习的本质
(1)语言习得与语言学习
语言知识的获得可以通过两个途径:语言习得(acquisition)和语言学习(learning)。习得是指通过应用一种语言进行交际,根据实际经验不自觉地掌握这种语言的过程。它可以指成人在特定语境中自然接触一种语言而掌握这种语言的过程,也可指儿童自然获得最初语言的过程,也就是母语学习的过程。这一阶段所悟出的语法规则就是上文所提到的G1,语言教学法中的自然教学法正是基于这一假说而提出的。学习与此不同,它指的是有意识地探讨和用理性来理解和掌握一种语言的过程,这一过程一般发生在青少年期或成年期,或外语和第二语言的学习期间。
儿童习得母语与成人学习外语(或二语)虽有相似之处,但区别仍然很明显,主要表现在: (1)个体:语言习得的主体是儿童,他们具有很强的模仿能力与短期记忆能力,善于用归纳能力来掌握语言的基本规律。由于他们应用语言是以真实生活中的交际为目的,具有强烈的学习内驱力。而成人学习语言在生理上存在左脑侧化(优势半脑)的现象,并且过了语言习得的临界期,虽就以上几方面的能力而言不如儿童,但也有儿童无法比拟的优点,他们自制能力、理解能力与长期记忆能力强,智力与抽象略论和思维能力尤为突出,有利于理智地、有意识地进行学习, G2的教学在这一时期就能有效地促进他们的语言习得。
(2)环境:儿童学习母语，英语论文范文，英语论文题目 |
