三、在改进教法的同时,指导学生改进学法
现在,我国的经济发展已经进入了一个崭新的阶段,我们站在时代和未来的高度审视当今的教育,特别是我们从事成人职业教育的教师,责任是十分重大的。帮助学生改进学习措施、增强知识的吸收能力和应用能力,为现在在职的学生及将来就要就业谋职的学生铺平道路,可称是职业教师的第一任务。现在的教师是用昨天的知识面对今天的学生,培养明天的人才。如果教师每节课都是讲“过去时”,而忽视“现在时”、“将来时”,就不能培养出明天社会所需要的、具有综合能力的人才。因此教师也要不断更新自己,补充自己,要跟得上时代的步伐。
学法指导,是教育者通过一定的途径,对学习者进行学习措施传授、诱导,使学习者掌握科学措施并灵活应用于学习,逐步形成较强的自学能力。首先,我们应树立“传授措施高于传授知识”的新观念。课堂的时间是有限的,教师不可能凡知识就教,学生也不可能凡知识就学。我们的着眼点应不再看重学生掌握知识数量的多少,而应着眼于掌握知识的有效度及驾驭、应用知识的能力。其次,在转变观念的同时,还要摸索出一些行之有效的学习措施。学习措施是学生创造并使用的,教师可把学习中一些好的措施,通过加工整理,再在学生中推广使用,而且应该使自己的教法适应学生的学法。在教学中常用的行之有效的措施有:1.课前疑问预习法:对即将学习的内容布置几道思考题。让学生带着这些问题自习课文,初步掌握基本内容,而不只是笼统地告诉学生把下次课的内容预习一下。课上要有意识地提问与思考题内容有关的问题,督促学生预习。而预习与不预习的效果大不一样。2.磁带作业法:这项作业是有意识地督促学生提高听、说、读的能力,学生既要反复听教学磁带,又要将已学过的课文录制成自己朗读的磁带,并由教师在课堂上分批抽查播放,记入平时成绩。经过一段时间以后,还可以鼓励学生用自己的话复述出课文的内容。3.分类记忆法:将所学单词或句型进行归纳分类,如当学习accountant时,可同时举出designer、engineer,lawyer、computer programmer等,在学windsurfing时,同时介绍一些类似的合成词,如:weightlifting、sunbathing、sightseeing等。另外,告诉学生headm，英语论文题目，英语论文 |
