三、加强学法指导,培养自主学习能力
高等教育的特殊性之一是将科学探讨引入教学过程,使大学教学过程区别于中小学学习现成知识的教学过程。正如吕叔湘先生所说:“教学、教学,就是‘教’学生‘学’,主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习的措施教给学生,学生就可以受用一辈子。[4]”因此英语教师在重视教法探讨的同时,还应重视对指导学生学法的探索。所谓学法指导,是指教师在教学过程中,在传授知识的同时注意对学，英语论文题目，英语论文题目

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