4. 结语
通过结课后的问卷调查了解到,学员对教学内容和教学模式均比较满意,感觉军事知识、专业知识和专业英语能力都得到了提升,并且希望继续开设《专业英语》课程。但回顾整个教学过程,并参考学员的反馈意见,笔者认为还需要在以下方面做出改进:(1)教学内容方面,还应拓宽资料来源,增加与学员以后任职岗位联系密切的我军飞机和航电系统的文章介绍,进一步突出岗位任职需要和“三贴近”。(2)与此相适应的是,鉴于学员没有任职经历,教员还应搜集更多的有关学员以后任职岗位装备的英语视频、音像资料加深学员对任职岗位的感性认识。(3)由于学员的学习时间紧凑,有时自学任务难以完成,建议增加学员的自习时间从而与他们的高起点相适应,以进一步提高教学质量。
参考文献：
[1] 杨书军,胡锡安.改革军校任职教育,提升干部任职能力[J].武警工程学院学报 ,2017(5):46～ 48.
[2] 郭志勇,周志刚,阎民.适应任职教育需要 ,探 索 课 堂 教 学 方 法 [J].继 续 教 育 , 2017(2):38～ 41.
[3] 扈 仲 平 ,李 方 ,张 俊 洪 .现 代 教 育 学 (第二版)[M].高等教育出版社,2017,6，英语论文范文，英语论文 |
