摘要: 改革开放和加入世贸组织,促使我国经济迅猛发展,技术运用型人才需求出现明显紧缺状况,/英语论文这推动了我国职业教育的发展。本文结合高职教育的特点,对我国文秘专业外贸英语函电教学改革进行了探索,旨在为高职人才培养提供有益参考。
关键词: 文秘; 外贸英语函电; 人才培养
改革开放以来,我国经济建设得到了前所未有的发展,尤其是加入世贸组织以后,我国改革开放的步伐大大加快了,工业化程度越来越高,技术运用型人才的需求加大,与各国的交流关系增多,外贸人才的需求增加,对文秘人员也有了更高要求。作为培养技术运用型人才摇篮的高职教育,随之得到高度的关注。文秘专业开设的外贸英语函电课,正是在这种形势下应运而生的。
一、课程目标
(一)课程定位
从国内开设这门课的情况来看,本科院校比高职高专院校要少一些;高职高专院校中,基本上都是经管类或是外语类专业开设;在文秘专业中开设本门课程的相对不多。而从当前情况看,在文秘专业开设本门课程有着自身的必要性、可行性和前瞻性。
从近几年文秘专业毕业生的就业情况看,除了个别能够进入事业单位作行政秘书外,大多数同学从事的是公司企业的商务秘书。现在商家对秘书要求越来越高,不仅仅要辅助领导办文办事的综合性工作,担负着上情下达、下情上报、对外交往和后勤服务等任务,具有参谋、助手、协调、服务、把关、督办等六大职能,而且还要能够负责起草合同、联络客户、收发函电,并参与商务考察、商务洽谈、商业淡判、商业决策等等。
文秘专业所开设的专业知识课程与外贸英语函电有着密切联系。一方面包括秘书学、文书学、逻辑学、运用写作、档案管理学、秘书礼仪、办公自动化知识等,另一方面包括外语应用水平、行政管理学、商业公司管理学、公司市场营销学等。
山东省面临着一个大的经济背景:山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲沿海高效生态产业带、胶东沿海高端产业带、鲁南邻港产业带。这都会对培养技术型运用人才的高职教育产生极其深远的作用。
外贸英语函电在文秘专业的课程定位是根据高职高专人才培养目标,结合文秘专业岗位群和职业能力要求,培养懂外语、掌握进出口业务操作技能,具备一定的计算机办公运用能力的复合型文秘人才。
(二)课程目标
文秘专业的外贸英语函电立足于进出口贸易基本操作技能的培养,理论结合实际,强调课程的岗位性,注重学生的组织、协调、沟通能力以及发现问题、略论问题、解决问题等综合能力和创新能力的培养。
(1)基础的专业知识结构。公司普遍认为秘书应具备较广的人文基础知识和社会科学知识、精深的专业知识和熟练应用外语的能力,并且熟悉公司管理和商务知识。大多数的公司最看重商务秘书的专业知识,他们认为专业知识是商务秘书知识结构的核心部分。
(2)较高的组织、协调和沟通能力。秘书应具备较强的社交能力,掌握多种场合的礼仪、程序,善于待人接物,善于应用交际艺术,妥善处理交际中的矛盾和冲突,做到既轻松愉快地完成工作,又能与外界保持良好的联系。
(3)具有较高的发现问题、略论问题、解决问题的能力。如对信用证操作流程中的根据合同条款审核信用证环节,教师提供完整的销售合同及依据此合同开立的信用证给学生审核,要求学生从中找出与合同条款不符的信用证条款,或者信用证条款中隐藏的陷阱(软条款),并致函给买方,要求对方修改这些条款,把这样一个过程带到实践中去验证。
二、课程内容
(一)教学内容的针对性
本课程的内容主要分为四大模块,涵盖了商务函电英语写作的主要环节和知识。每个模块都有培养学生相关能力的针对性。
第一模块:外贸信函简介。培养学生商务英语信函规范写作格式方面的能力。
第二模块:外贸合同洽谈部分。培养学生对外贸易洽谈信函写作能力,包括建立商务联系,询盘及答复、发盘及还盘、下订单以及订单的确认、合同履行、申诉与索赔。
第三模块:外贸履行部分。培养学生对外贸易履行信函方面的写作能力。包括销售合同,支付、审核信用证、修改信用证、装运、包装、保险等有关信函的写作能力。
第四模块:综合技能训练。培养学生对外贸易整个流程所必需的相关知识和素养。
(二)教学内容的组织与安排
第一是语言基础课程模块,旨在使学生对语言结构和使用规律有一个理性、科学的认识,主要是培养学生的英语综合能力。在此阶段,开设基础英语、英语听说等课程。
第二是实用语言课程模块,旨在提高学生的英语实际运用能力。许多课程都围绕此目标开设,其中实用涉外文书写作、涉外文秘英语口语和文秘英语实训对提高学生英语运用能力大有帮助。
第三是跨学科课程模块,根据文秘专业特点和市场需求,讲授商务英语、会展英语、物流英语等跨专业、跨学科的知识,旨在培养学生的复合能力。 |
