综上,在建构主义视角下,旅游英语课程的整个教学活动以‘情境的实现’和‘自主构建’为关键,教师在教学活动开展前对内容和措施的选取以工作情境为出发点,以实际工作流程为主线;在课堂组织过程中兼顾理论和实践教学,既注重英语知识、旅游专业知识的习得,又注重交际和协作教学的运用,从而使学生在课堂训练的过程中训练技能;在实训环节,逐步深入‘情境’的程度,加重‘自主构建’力度,从而达到对能力的训练和职业意识的培养的目的。最后,考核方式的改革,体现‘做中学学中做’的精神,注重对学生平时表现和参与的考核力度,注重形成性评价在考核成绩的比例,从而形成更为科，英语毕业论文，英语论文题目
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