第一章 引言
1. 1问题提出
长期以来，外语教学一直受到众多英语论文网国内外专家学者的关注，他们在长期的探讨与实践中，不断总结出种种行之有效的外语教学措施。在西方，从十五世纪欧洲的语法翻译法，到后来的直接法，听说法、视听法、认知法、再到当前的交际教学法和任务型教学法，都从不同的角度对外语教学进行了改革和尝试，并最终形成了这些广为人知的外语教学措施。在国内，除了引进以上教学措施之外，国内不少学者也提出了不少有建树的外语教学法，如五步教学法、立体化教学法、十字教学法、十六字教学法、分层教学法、三位一体教学法等，这些措施的提出，都为我国外语教学提供了可资借鉴的宝贵财富，成为外语教学史上的一朵朵奇跑。随着社会的发展，新的时代特征对人才的需求发生了很大的变化，培养运用型、创新型人才已经成为摆在社会面前的突出问题。原有的教学措施已经不再适应新的时代要求，新的时代要求我们有新的教学措施与之相适应，从而从根本上解决“费时低效”与“?巴英语”的状况。我们在长期的教学过程中发现，角色扮演教学法可以较好地解决这一问题。本论文将着重研讨角色扮演法在英语课堂教学中的运用，以此作为培养运用型、创新型人才，培养具有社会责任感和历史使命感人才的有效途径。本文主要着眼于英语作为外语的课堂教学的探讨，而英语作为母语的英语课堂教学不在本探讨之中。
1.2探讨意义
研讨角色扮演教学法在英语课堂教学中的运用，从理论上可以为我国英语教学尤其是中学英语教学提供可资借鉴的英语课堂教学措施论，从而从根本上改变“费 .时低效”与“?巴英语”的状况，更好地适应时代发展对英语人才培养的要求，从实践上可以为广大英语教师提供教学指导，为提高教学效率，培养更加优秀的人才提供借鉴。我d在深刻理解并把握角色扮演教学法实质的基础上，将其应用到英语课堂教学实践中，可以有效地解决英语课堂教学中存在的一些问题，有利于进一步提高课堂教学质量，培养更加优秀的英语人才。
1. 3探讨措施
归纳法在探讨过程中我们通过探讨角色扮演在具体教学活动中的运用，归纳总结个别教学案例并对其进行略论，得出角色扮演教学法可以较好地解决英语课堂教学中存在的“费时低效”与“现巴英语”的状况.文献资料法在探讨过程中我们在中国优秀硕士生论文库、中国期刊数据库等相关的网站检索资料，同时依据探讨的目标和要求，在探讨过程中我们还查阅了对于英语教育、英语教学法、英语教学史、教育心理学、教学论和社会心理学等的相关书籍。然后对相关资料进行归纳、整理和略论，为本文的撰写提供了理论依据和写作思路。实证探讨法在探讨过程中我们依据现有的科学理论和实践经验，英语论文范文，使用角色扮演教学法设计课堂内容。在具体的教学条件下，通过有目的有步骤的教学活动，观察、记录与此相伴随的现象的变化来略论现象和原因的联系。观察法在探讨过程中我们根据一定的探讨目的、探讨提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察被探讨对象，从而获得资料。在探讨和实验过程中我们通过观察学生的课堂表现得到最直接的资料。经验总结法在探讨过程中我们通过对角色扮演活动中的具体情况，进行归纳、略论使之系统化、理论化，上升为经验。
第4章 角色扮演的实施.................................... 26-33
4.1 角色扮演在英语课堂教................................... 26-27
4.2 角色扮演在英语课堂...................................27-28
4.2.1 情景性准则................................... 27
4.2.2 共同性准则................................... 27-28
4.2.3 有趣性准则 ...................................28
4.2.4 适当参加准则................................... 28
4.3 英语课堂中角色扮演................................... 28-30
4.4 角色扮演在实施过程中................................... 30-33
4.4.1 在不同的学习阶段如...................................30-31
4.4.2 对不同的课程性质如................................... 31
4.4.3 对不同的课文体裁如何................................... 31-33
第5章 角色扮演英语课堂案例................................... 33-40
5.1 完全控制式的角色扮演实例................................... 33-35
5.2 半控制式的角色扮演实例................................... 35-37
5.3 半自由式的角色扮演实例................................... 37-38
5.4 自由式角色扮演实例................................... 38-40
第六章 结论
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