3.2探讨措施
问卷调查法以书面形式提出问题,发放问卷，调查高职院校英语情感教学的应用情况，找出高职院校英语情感教学应用中存在的问题。个别访谈法在调查的过程中，通过对几所高职院校的教师、学生进行面对面交谈,更加全面、详细地了解高职院校英语情感教学应用的近况，以及学生在学习英语中存在的情感障碍。通过广泛收集资料，了解国内外情感教学的探讨概况，以寻求理论支撑与指导。资料搜集方式主要有论文数据库论文搜集以及相关学术网站资料搜集，书籍资料则主要来源于学校图书馆和院资料室。在查阅与论文相关资料的基础上， 对高职院校英语情感教学中存在的问题进行总结，研讨如何将积极情感因素融入到英语教学中，从而提高高职学生英语学习效果。
第三章 高职院校英语教学的情感...................................... 20-36
1 调查目的...................................... 20
2 调查对象...................................... 20
3 调查问卷的设计...................................... 20-21
4 调查结果与略论 ......................................21-36
4.1 高职院校英语情感教学中“学”的......................................21-31
4.1.1 学习态度调查与略论...................................... 21-22
4.1.2 学习兴趣与学习动机......................................22-24
4.1.3 性格与冒险心调查与略论...................................... 24-25
4.1.4 学生自尊心与自信心调查与略论...................................... 25-27
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