3. 创新教育的途径和措施
听力口语能力的提高, 完全依赖于课堂 45 分钟是远远不够的, 全方位拓展英语教学时空十分必要。笔者认为中职旅游英语教学应当注重课堂教学创新和课外自学创新两个方面。
课堂教学创新
课堂活动是教学之精髓。这是因为它在师生相互交流、彼此协商的学习方式中让学生逐步掌握英语这门交际语言。教师乐教, 学生乐学, 寓教于乐, 寓学于乐, 其乐无穷。。因此指导学生正确的学习措施, 培养良好的学习习惯和自学能力, 激发学生学习的积极性是创新教育的关键所在。
3.1.1 注重课文朗读
积极开展语言实践活动, 为学生创造一个良好的语言氛围十分重要。课文朗读就是一个最方便、最简单的途径之一。它能让学生掌握正确的发音、语调和语流。口头交际中, 心理素质是至关重要的。因此, 教师对学生所犯错误的态度和纠正措施对学生的心理会产生很大的作用。学生出错是难免的, 教室就是实验室, 是出错的地方, 是学习的地方, 要给他们自由, 而且他们可以跌倒而不受任何责备。
3.1.2 营造英语氛围, 养成英语思维的习惯
作用学生课堂口头表达的因素大致分为四种: 即语言焦虑、个体异同、教学环境和目标语知识。在弥漫英语气息的环境中, 学生就能消除恐惧感和羞涩感, 克服心理障碍。师生之间, 同学之间交流了信息, 增进了了解, 交流了感情, 口语能力就能得到相应的锻炼。教师必须合理科学地略论课堂教学活动中的师生联系, 通过丰富多彩的任务、情境调动学生学习的积极性, 使学生主动地投入到学习中去, 让学生在民主、宽松、和谐地教学氛围和学习环境中激发创新意识, 培养学生的创新能力。
3.1.3 多媒体辅助教学 ，英语毕业论文，英语论文 |
