四、英语教育实习的总结和评价
总结在实习末期进行，含校系总结和实习生个人总结。实习总结是实习课的一个重要环节，并兼含科研性质，总结重在探讨一两个问题或概括提升一些可取的教育、教学经验。因此，总结应象论文，要从纷杂的实习活动中选取合适的题目，而避免记流水帐似的总结。选取题目最好的办法是从教学环境、教学主体、教学客体中分别梳理或者从三者的整体运作中去略论。所以，总结也宜以外语立体化教学措施的观点作为指导思想。评价主要是评定实习生的成绩。这需从试讲、试教开始后就进行，实习结束后才完成。实践中常出现实习成绩偏高或偏低、主客观的评价不能一致的问题。解决这间题的办法是排除指导教师与实习生之间情感因素的作用，推行分点计分的客观量化评分。其作法是先把试讲、试教分升，再按教学环境、教学主体、教学客体三维，把试讲、试教的活动分若千点，每点规定一定的分值按点评分后，再加和其他方面表现的得分成为实习生的实习成绩。
综上所述，外语立体化教学法可通俗地归结为“从实 | 
