2 . 2 实用性准则
外贸英语不同于普通英语,也与其他的专门用途英语存在很大的异同。它涉及到了外贸的各个环节建立业务联系、询盘、报盘、还盘、签约、包装、装运、保险、付款和索赔等等。这也是我们安排上课内容的依据。
在学期初,就会让学生自行分组。以自己的兴趣爱好组建企业,定好企业名称,企业英文介绍。同时,也要确定企业的主要产品、产品不同型号及相关的英文介绍。在学习具体某个环节的函电时,会把锻炼学生的写作能力与口语能力相结合,增加该课程的实用性。具体流程如下:
(1)学习课本中的范文:让学生理清例文的意思。重点记忆一些必备的专业词汇和表达方式。
(2)将此封例文让学生以口语化的方式表达。
(3)情 景 模 拟:假 设 是 学 生 本 人 ,会 如何写这封邮件？然后将学生写的邮件与例文做比较。略论优缺点。规范学生的表达方 式 ,同 时 也 去 除 一 些 稍 显 累 赘 的 表 达方式。
(4)在教授外贸英语函电的同时也会加入 一 些 实 践 项 目,比如,来 往 函 电 中 报 价单,PI等的制作。这些学生在单证课一般都有学过,通常让学生在课后完成。作为来往邮件的一部分。
(5)改革考核方式。从去年开始,本系外贸英语函电的考核方式便从以往的笔试变成了“驾证式考核”。在之前的“平时实践/期末笔试”的基础上。期末考核又分为了“理论/操作”。理论考试主要为一些句式、专业词汇、语法的闭卷考试。而操作则为学生上机操作,模拟工作场景,让学生在给出既定信息下写出相关函电。
3 结语
高职教育很大的一个目标便是要培养符合社会需求的专业人才,因此,在我们日常教学中,要紧密关系公司的实际需求,培养学生的实际动手能力,而不是像以前那样单纯的停留在课本的传授上。要推进课程改革,教师要学会“走出去”,多向工作在公司一线的专业人员学习,多询问学生的意见,从而更好的培养，英语论文，英语论文范文 |
