〔摘 要〕阅读是英语学习中获取信息和知识的一种手段。关于许多英语学习者来说,阅读更是一项不可或缺的基本技能。在许多英语系考试中尤其是专业八级考试中阅读的比分不断变化,这使学生对阅读的难度愈难适应。本文论述了怎样从提高阅读技巧和扩大词汇量两个方面提高英语系学生的阅读能力。
〔关键词〕英语系八级考试; 阅读技巧; 词汇量；阅读能力
阅读是英语学习中一个非常重要的组成部分。关于许多英语学习者来说,阅读更是一项不可或缺的基本技能。学生通过阅读扩大词汇量,并且使自己熟悉有关的背景知识,其目的是培养学生的观察能力和逻辑思维能力以便提高阅读速度和阅读理解能力。根据2017年出版的《高校英语系八级考试大纲》阅读题由4-6篇文章组成。每篇材料后有若干小题,共20个题、3000个词汇。阅读速度要求每分钟150个单词。近年的英语系八级考试中阅读题的考试时间(由30分钟2500字增加到30分钟3000字左右)〔1〕和阅读题型等的变化(原先的快速阅读题已经取消)使阅读的重要性更显突出、难度更加提高。因此,阅读题成了许多专业学生过级的一个障碍。其实学生可以通过采用一些积极有效的阅读技巧和词汇手段提高阅读速度和阅读理解能力。
一、杜绝不良的阅读习惯,熟练应用一些阅读技巧
(一)杜绝一些不良的阅读习惯
1. 杜绝唇读(lip-reading),应该默读(silent-reading)。
许多学生在英语学习中养成了唇读的习惯。他们读文章时习惯强迫自己发出单词的读音。这样不仅不能够提高阅读效率,反而使他们的注意力更多集中在单词的发音上而不是文章的整体思路上,久而久之学生的阅读速度也会大打折扣。针对这样的不良习惯笔者建议学生要学会默读。即:阅读文章时,你的眼球会跟随所读的内容顺利的有节奏的移动。这里包括针对所出现的内容的重要与否可以集中焦点或者略读。
2. 不要逐字指读(finger-pointing),要根据意群来阅读(phrase reading)。许多学生没有改变从小养成的阅读时手指指所读单词的习惯,其后果与以上的不良习惯一样严重。不妨我们试着把一个句子分成若干个意群,然后根据意群来阅读。分意群阅读是指你的眼神不会从一个单词到另一个单词从左到右读下去而是一个意群也就是几个能够构成一个完整意思的单词移动下去。这些单词必须是自然组合起来表达某种特殊的意义。因为有些英语单词独自不能表达任何意思,几个特定的单词的组合才能构成一些特殊的惯用法。
3. 不要反复的回读(return-sweep)。正常的阅读是从左到右的眼神的移动过程,但有时这个过程容易被打断。并且你的眼神习惯返回再读刚读过的一个词或词语。这样的阅读措施不仅干扰了你的思路而且还减慢了你的阅读速度。
(二)熟练应用一些阅读技巧
阅读文章时,提高阅读速度和阅读理解能力不仅需要杜绝一些不良的阅读习惯,还要使用恰当的阅读技巧。常用的积极有效的阅读技巧包括:略读、跳读、预测等技巧。
1. 略读(skimming )
如果学生在阅读时能够保持思维活跃,略读是一种有效的阅读技巧。当略读一篇文章的内容时,应该仔细阅读文章的主题和自然段的开头(或者是段落中的第一句),因为往往它们所包含的信息最多。有时甚至不用读整段就可以猜测到它的内容。尽管学生有时不能从这主题句中完全能够领悟到所有的细节,甚至作者经常给他们带来意想不到的内容,但是考生至少可以从这儿看出文章发展的方向。然后在仔细再读时这种阅读技巧能够帮助他们更好的理解全文,并且能够帮助他们以最短的时间内找到所需要的具体内容。
2. 跳读(scanning)
在八级题中也经常涉及到英、美杂志或报刊上的文章和人物传记等。改大纲之前的快速阅读题中这种题更为多见。在读此类材料时,学生则用跳读这种阅读技巧。跳读是快速地阅读以便找到所需的信息或者文章的大致意思。这时我们只需找到为文章的中心思想服务的信息或提示。跳读时可以选择性的阅读,也可以用期望法去寻找所感兴趣的话题。一个简单的例子就是当读日报(China Daily)时,若你想知道有关足球比赛的信息,你只需翻到Sports Section(体育版)就可以了。这种阅读技巧更适合试卷上的快速阅
读题(fast-reading)和一些细节题。
3.学会预测(making prediction),略论(making analysis)和推断(making inferences)
预测(making prediction)是指利用句法、逻辑、文化和文体结构等线索预测或猜测下文的信息。在阅读过程中,有时候可以短暂的停顿以预测下文内容对提高阅读兴趣和阅读质量是有益的。〔2〕
略论(making analysis)是大脑在阅读时所从事的高层次的思维活动。读者通过略论,可以在字里行间中领悟出作者的意图、态度和倾向。通过这种阅读技巧也可以找出概括总结题的答案或者通过略论进一步找出一些判断题的答案。推断(making inferences)指利用句法结构线索、逻辑线索和文化线索、篇章结构等来理解文章传递的新信息。学生在阅读文章时不要急于查词典,尤其是电子词典,而是要首先应该利用构词措施、语法结构、语境和文中线索来进行推断。例如,2017年的英语系八级考试真题Text C中文章后面的第四个题就是推断题。
| 
