4. 学会略论和理解长句
英语文章与汉语文章的最大区别就是英语文章使用长句的频率特别高,而且每一个长句都带若干个从句,有时甚至从句套从句,非常难理解。这种情况下首先应该找出句子的主要的主谓部分,然后层层拨开句子结构,有时解释一些句子的含义时甚至可以把它们从主句中脱离开来进行略论。这里还应注意固定词组share with的用法。

二、扩大词汇量
词汇量的不足严重作用着学生的阅读效率。阅读时利用已学信息推测、判断某些超纲词汇或短语的词义是考生必须掌握的一项技巧,同时也是阅读理解测试的基本解决措施之一。扩大词汇的广度是阅读的关键,也是提高理解能力和速度的保证。掌握相当数量的词汇可以通过多种途径实现,但切记孤立的死记硬背。大多数词汇的学习主要通过反复阅读文章和大量阅读课外读物来实现。许多单词可以通过常见的构词措施去掌握。至于那些须熟练掌握的词汇,除了通过广泛阅读来记忆外,亦可通过认真做好每篇文章后面的词汇量习题来掌握她们的习惯用法和搭配。以下就是一些常见的扩大词汇的措施或策略。

1. 定义提示(Definition clues):一些句子通过使用标点符号来定义某个生词的意思。例如,1)Anthropology is the scientific study of man. 2)Horology is the science of measuring time.
关于我们来说Anthropology和Horology是生词,但作者在后面通过下定义已经给出了它们的含义。

2.对比提示(Contrast clues):对比提示主要包括近义词和反义词。也就是说作者通过使用近义词或反义词来解释目标词的含义。例如, (1) Even as a child Thomas Edison had a very inquisitive mind at the age of three, he performed his first experiment out of curiosity. (2) Professor English’s attitude showed his concern; the students’ attitude, on the other hand, was very casual.
在第一个例子中作者通过curiosity这个单词来解释了前面的生词inquisitive的含义为“感到好奇”。而在第二个例句中读者通过concern可以猜出在对应情况下的casual的意思为“漠不关心的”。

3. 参考提示(Inference clues):从已给的信息或常识猜测一个生词的含义并不是一个陌生技巧。例如,(1) My father is a versatile man; he is a successful business man, spor，英语毕业论文，英语论文题目

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