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摘要：旅游英语教学既要遵循语言教学的普通规律，/英语论文也要挖掘其自身发展特点，作者在实践中不断总结经验，对旅游英语的教学措施提出几点看法。 关键词：旅游英语 语言教学 自改革开放以来，旅游业成为我国国民经济的增长点和支柱性产业之一。随着中国市场经济和旅游事业的蓬勃发展，每年都有数以万计的外国友人和游客到中国来，在旅游观光中，进行异地生活体验和异地文化的交流，所以我国当前特别需要具有较好的中英口译技巧的导游人员和翻译为他们提供服务。 现代旅游业作为市场经济的产物，作为文明社会的生活方式，作为高度发展的经济文化行为，涵盖众多领域，涉及的知识甚为丰富。如交通（Transportation）、观光(Sightseeing)、娱乐(Enter-tainment)、购物(Shopping)、住宿(Lodging)、餐饮（Food）等行业。旅游服务与管理英语遵循专门用途英语的准则，抓住旅游业的特点，从社会需要出发，从就业出发，英语毕业论文，从旅游学校的实际出发，从学生的实际出发，以听说能力为重点的情况下，再加强读写的能力，侧重它的实用性和有效性，这样来进行大量的系统练习，培养他们的口译技巧，扩大词汇量，丰富背景知识。那么，为了使学生步入社会后能够尽快适应，把所学的知识即学即用，应该采取哪种适当的教学措施呢？旅游英语教学是普通英语教学的一个组成部分，既要遵循语言教学的普遍规律，也要挖掘其自身发展特点。根据这两点，我在旅游英语教学实践中不断总结经验，对旅游英语教学措施提出几点浅显的看法。 1旅游不仅是一种经济现象，也是一种文化现象、文化活动 旅游英语教学的过程不仅是掌握和运用语言的过程，也是让学生接触感受旅游社会文化的过程。因此旅游文化的渗透是十分必要的，只有把文化教学寓于旅游英语教学中，才能称得上是文化教学；只有用文化教学指导旅游英语教学，学生才能更好地接触、认识和感受旅游文化。作为一个合格的涉外导游，一定是一个口语流利，语言形式规范准确，语言文化知识丰富的人。除此之外，更要了解跨文化交际实际上就是不同特性的文化之间的相互融合和相互碰撞。在实际交际中，语言形式固然是重要的，但由于文化错误违背了国家的文化习俗、传统习惯、思维措施、价值观念和人格，会冒犯对方，引起文化冲突，造成双方感情上的不愉快，使旅游工作受阻。所以英语教学应该将语言教学置于跨文化交际环境中，抓住文化障碍，误解和冲突的重点，有针对性地培养学生正确的跨文化交际能力。另外，还要根据学生的特点和认知能力，结合学生的生活实际为其提供尽量丰富的文化知识，拓宽学生的视野，培养学生的中外文化异同的敏感性鉴别能力。关于这一点，最重要的还是立足与本国的文化发展。如中国的传统文化，包括中国的历史、地理、人民以及手工艺品、烹饪艺术、京剧、传统节日、中医、宗教等。还要了解中国的热点话题，如教育、人口、环境、香港澳门台湾问题等。这部分内容又多又杂，生词量较大，不易掌握。应采取自学实践、讨论、交流和合作、归纳总结等方式，让学生们能够从整体和要点方面来接触世界各国的优秀文化，领略不同文化所蕴含的深层含义，增强学生学习英语的动力，提高他们的学习兴趣。教师和学生要有资源意识，仅仅利用课本材料是不够的，英语教学中，必须开发和利用其他资源如图片、声像资料作为教材资源的补充，延伸和拓展，以开拓教与学的多重渠道，体现课程的时代性，增强教与学的开放性和灵活性，要充分挖掘主题，努力为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，运用知识的机会。 2旅游英语教学既是一种文化教学，又是一种语言教学 在语言教学中，词汇教学不可忽视。在旅游英语学习中，除了普通的词组和日常用语，还会出现大量的旅游专业词组和短句，我们把它们叫作词块。那么什么是词块呢？词块就是语法结构和意义较固定，使用特定的语用环境也较固定，就像一个板块一样，这些板块就像盖楼房的预制板，是英语阅读和写作的半成品，是储存和输出的理想单位。如the shoulder season从字面意义上会看不出它的具体意义，但是放在旅游英语中就知道是平季的意思；再看这3个词组evaluation form、declaration form、depar-ture tax很难翻译的准确了，但放在机场这个特定的环境中，它们有固定的含义，分别是征求意见表、报税单、机场建设费等。如果将这些词组和短句变成词块学习，打破常规的单个词的词汇教学措施，把词块教学与语言技能教学搭配结合起来，建立词块教学法，是提高英语表达能力的切实可行的教学措施。词块是语法、语义和语境的统一体，该措施强调的是词块而非词汇，语感而非语法，英语论文，不失为一种避开母语作用，提高英语写作能力的有效学习策略。 3旅游英语需要比较高的口语表达能力 |
