以上从情感因素的主要组成部分动机、态度、个性来略论中国学生的情感因素不利于自然的而又必不可少的语言习得，结果造成学习者无法掌握自然、流利的语言而只能靠学习系统，套用固定语言模式，如此循环往复，很多学习者学到的都是“哑巴外语”。因此，进行外语教材和教法改革就显得尤为必要和迫切。现在的中学课本就以练习为主，没有单纯的语法教学和练习，书中插图很多，内容生动、使用，寓语言学习于生活实践中。但教材的改进只是一个方面，最关键的是教师要改变传统的教学措施，了解和掌握现代外语教学法，这样才能从根本上改善我国外语教学状态，英语论文题目，使学生学有所成，学习者的外语水平普遍提高，这也是本文的目的和希望所在。 [参考文献] [1]束定芳.外语语法教学与外语教学语法[J].外语界，1992,2. [2]杜诗春.心理语言学[M].上海外语教育出版社，1985. |
