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摘要：研讨如何将系统功能语言学语篇体裁理论应用于英语新闻阅读教学中。简要介绍了系统功能语言学语篇体裁理论，阐述如何将该理论应用于具体的教学实践及所获取的效果。教学实践证明，/英语论文学生熟悉并掌握英语新闻语篇的结构潜势和体现样式，对提高英语新闻语篇的阅读和欣赏能力具有极大的指导影响。 关键词：语篇体裁理论 英语新闻阅读教学 语篇体裁结构潜势 体现样式 我国现行《高等学校英语系英语教学大纲》规定，达到四级水平要求“能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道，能读懂难度相当于Sons andLovers的文学原著。要求在理解的基础上抓住要点，并能应用正确观点评价思想内容”[1]。但在大学英语系的阅读教学中，学生对英语新闻语篇的理解能力往往比不上其他文体。笔者通过教学实践发现，应用系统功能语言学语篇体裁理论进行英语新闻阅读教学是一种行之有效的措施。 1系统功能语言学语篇体裁理论 系统功能语言学语篇体裁理论主要包括Hasan[2]的语篇体裁结构潜势（generic structure potentia）l理论和Martin[3]的纲要式结构(schematic structure)理论。这两种理论都是从语言功能的角度确立语篇体裁的宏观结构，在本质上是一致的。 Hasan认为，语篇体裁结构潜势必须包括：（1）必要成分；（2）可选性成分；（3）成分必须出现的位置；（4）成分可以出现的位置；（5）成分出现的频率。必要成分及其顺序决定了语篇的语篇体裁，可选性成分决定属于同一个语篇体裁的语篇变异现象。Hasan认为，可以通过语境配置预测语篇的结构成分、成分出现的次数与顺序。语境配置也称语域配置，指语境的体现方式，它由语境所涉及的语场(field)、基调(tenor)和语式(mode)的变量值构成。 Martin认为，语篇体裁是一项有阶段、有目标方向、有目的的社会活动，任何一个语篇都是为了实现某一交际目的而产生，不同的交际目的决定了不同的语篇体裁，从而会出现不同的语义成分和语言特征。语篇体裁是通过纲要式结构(schematic structure)和体现样式(realizational pattern)来体现的[4]。 2英语经济新闻的语篇体裁结构潜势预测 为教学需要，笔者采用归纳法对30篇英语经济新闻样本进行略论，描绘了英语经济新闻的语境配置，并总结出一个可以描述所有英语经济新闻语篇的结构潜势。英语经济新闻的语境配置可以描述为新闻记者通过媒介向潜在读者报道新近发生的经济事件的社会活动。语场是报道人类社会最新的经济联系、经济活动和最新的自然经济现象。基调是新闻记者和潜在读者之间的联系，两者是提供信息和接受信息的联系，他们的地位是一方的权限高于另一方，社会距离大，联系疏远。语式是以书面渠道传播的，以叙述事实的书面语方式进行新闻报道。英语经济新闻的语篇体裁结构潜势程式包含了英语经济新闻的8个结构成分：标题(H，即“Headline”)、电头(BD，即“Byline and Date-line”)、导语(L，即“Lead”)、主要事件(ME，即“MainEvent”)、背景信息(BI，即“Background Information”)、作用、结果或后果(CQ，即“Consequences”)、评论(C，即“Comment”)和直观图表（VFC，即“Visual Figuresand Charts”）。其中新闻标题(H)、电头(BD)、导语(L)和主要事件(ME)是必要成分。结构潜势程式中它们出现的顺序是固定的，如电头(BD)不能在标题(H)之前等，其中主要事件(ME)可以重复出现，对它的交待常常穿插于背景信息(BI)、主要事件所引发的作用、结果或后果(CQ)与评论(C)之中。作用、结果或后果(CQ)、背景信息(BI)、评论(C)和直观图表（VFC）是可选性成分。Hasan认为可选性成分决定属于同一个语篇体裁的语篇变异现象。因此，这些可选性成分造就了形形色色的英语经济新闻语篇的变体。 3系统功能语言学语篇体裁理论在英语经济新闻阅读教学实践中的运用 Christoph Unger[5]认为，体裁与交际之间是有关系的，并且作用着信息的理解。语篇体裁探讨的主要贡献就在于将语篇归类，使语料简单化和系统化。通过对不同语篇体裁的语篇进行比较和对比，不仅能从微观上把握某一类语篇的内在结构潜势，还能从宏观上了解特定语篇体裁发生的社会文化背景或语境[6]。语篇体裁理论不仅可以用于语篇略论，英语论文，对教学也有十分重要的意义，它能够提高学生对各种不同类型语篇的赏析能力。以英语经济新闻的语篇为例，阐述系统功能语言学语篇体裁理论在大学英语新闻阅读教学中的运用，具体如下： 3.1范文体裁略论 |
