[摘要] 英语语音是英语口语交际的基础，正确的英语语音有助于与别人更好地交流与沟通，因此，英语语音的/英语论文教学就显得尤为重要。本文作者结合个人在语音教学过程中的实践与体会，旨在强调正确的措施对英语语音教学的重要性。 （一）英语语音的重要性 北京外国语大学的著名教授吴冰曾说过，“语言是有声的，因此，一开始就要把语音的基础打好。只有发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你自己通过‘听’来学习新的知识。”英语语音是英语系的一门基础课。要把英语学好，就必须从语音入手。语音教学是通过句子，把英语语音中的所有现象，包括音素、拼读、重音、省音、节奏、弱读、停顿、声调、连读和语调等统一起来进行的学习活动。语音课的目的，是在学生已具有一定的语音知识和实践的基础上，对基本语音理论进 （二）应用正确措施，学好英语语音 行讲解并反复练习必要的语音、语调，从而使学生获得英语语音的正确的基础知识和基本技能，掌握正确的语音、语调和朗读技巧。学好英语语音对听说技能的培养有直接联系，对读写技能的培养也有促进影响。本文作者结合个人在语音教学过程中的体会和感受，提供一些自己在教学过程中应用过的、行之有效的措施，以期引起英语学习者的兴趣并在思想上加以重视，帮助他们解决一些学习过程中的实际问题。 1.创造真实的语言学习环境，使各项技能齐头并进。众所周知，在实际的语言交际活动中，是以综合的句子和话语片断为单位进行的。只有将单项的语音学习与实际语境巧妙地结合起来，在真实的语境中学习，才有利于获得英语语感，并掌握正确的语音语调。因此，教好英语语音要懂得灵活应用正确的措施： 首先，要引导学生多听。听，也就是我们平时所说的“灌耳音”，是语音学习的关键。无论是在课堂上听老师讲课，在team work活动中与同学讨论，在课外听广播、听录音，还是与外籍教师交流，等等，都属于听的环节。在这个环节中，不仅便于模仿，还有助于提高自身的交流能力。 其次，要引导学生多说，这是一个实践的环节。学习英语时，最重要的就是要张口说，李阳的疯狂英语不就是在说中练出来的吗？在说的过程中，一定要大胆，不要顾虑太多，要抛开尽善尽美的想法，将自己想表达的东西尽量说出来，通过说，可以将我们学到的语音规则活学活用，英语论文范文，还可以检查我们说得对不对，以及时改正自己的错误，在积累中取得进步。 最后，要引导学生多读。古语有云，“书读百遍，其意自见。”学习语言的措施是相通的，汉语如此，英语亦如此。在读的过程中，能够形成较好的英语语感。在多听和多说的基础上多读，即是强化和巩固英语语音的最有效的途径。我院在英语语音教学的基础阶段，多推荐学生们以《新概念英语Ⅱ》做模仿朗读，一周3篇，要求学生先听全文--获取正确语音--模仿朗读--直至背诵--最终能够完整默写下来。一个学期下来，学生不仅在语音、语调、节奏和句意的划分上有明显进步，同时，英语的综合应用能力也得到了很大提高，实现了英语的各项基本技能齐头并进的教学目标。 2. 构建轻松的语音教学环境，激发兴趣，寓教于乐。英语语音的学习需要大量、反复、长期的练习，这就会给英语学习者带来较重的思想负担。随着练习难度和强度的不断加大，很多学生会由一开始的好奇慢慢产生懈怠的心理，兴趣随之减少。这种情况对老师的教学措施、教学内容提出了新的考验。怎样使学生在反复的练习中不厌倦、不懈怠，并保持旺盛的激情、积极地参与，是每一位老师都要面对的问题。俗话说得好，“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学生就会变苦学为乐学，变被动为主动。因此，要把培养和激发学生学习的兴趣放在英语语音教学的首要位置。 鼓励竞争，适时激励。“有压力才有动力。”在语音课堂上，教师要注重学生实际应用能力的培养，多提供机会让他们参与，多组织活动让他们表现。可以设置相对轻松的竞争机制，让学生在压力较小的环境中发挥潜能。如新概念英语背诵比赛、演讲比赛、诗朗诵、英语语音风采大赛等。以我班成功举行的“挑战自我”英语语音比赛活动为例： 首先，要求学生自选表演节目。每位学生表演完毕后，其他学生评分，并指出优缺点，最后，老师做点评，使学生真正形成你追我赶的学习热潮。当然，在平时的教学过程中，还要帮助学生克服心理障碍，即使他们犯了错，也要耐心帮其改正。如果学生有进步，即使是细微的进步，也要让他知道，这可能就会成为学生坚持下去的动力。其次，借助现代化教学手段，给语音教学注入新鲜感。随着社会进步，越来越多的现代化教学设备给我们带来了不断的惊喜，在语音教学过程中，我们也提倡大量应用现代化教学手段，给语音教学注入新鲜感。如利用录音机、录像、投影仪、计算机辅助教学设备等。 |
