( 一) 忽略各类文化间的关系虽然探讨高中英语教材文化的文章不在少数，但是大量探讨者被限制于上述对文化分类的三个框架中，只是孤立地看各类文化的比例，却忽视了各类文化间的关系。如教材中是否有反映本族语文化与目的语文化关系的文章，或者是否有反映知识文化与交际文化关系的文章。世界是相互关系的整体，教材也无法孤立地介绍单种文化，而是更应该强调各种文化间的融合关系。在这个日益全球化的世界，各种文化界限已经渐渐模糊。学习英语的学生更应该深刻地认识到这种文化的变化，以一种关系的发展的开放的眼光看待各类文化，而不是限于教材中对各类文化孤立的介

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