2.1.2 语际错误、语内错误和发展性错误
Richards（1971）把第二语言学习者的错误分成语际错误、语内错误和发展性错误。语际错误是由学习者母语干扰引起的错误，源于语言迁移，即母语规则或形式被用于中介语输出。语内错误源于目标语结构本身，即目标语规则之间的干扰，反映规则学习的一般特征，学习复杂的规则时往往出现过渡泛化（overgeneralization）、规则的不完整应用、未掌握规则应用的限制条件等这类误差不受学习者母语背景的作用，不同学习者产生的误差相似。发展性错误反映学习者企图用自己有限的目的语的语言结构，属正常语言发展的结果，发展性误差反映学习者习得语言所应用的策略，学习者在不受母语作用的情况下根据有限的语言输入做出错误的假设。任何二语学习者都会犯这样的错误，反映了语言习得的一般特征。他的分类在语言学界和教育界曾有持久和广泛的作用。
3.替代失误略论.......... 20-44
3.1 替代失误语料选择.......... 20-21
3.2 替代失误界定.......... 21-22
3.3 替代失误分类.......... 22-25
3.4 替代失误解释 ..........25-44
3.4.1 语际错误 ..........26-41
3.4.1.1 名词替代失误.......... 28-30
3.4.1.2 动词替代失误.......... 30-33
3.4.1.3 形容词和副词替代失误.......... 33-36
3.4.1.4 介词替代失误.......... 36-38
3.4.1.5 连词替代失误.......... 38-40
3.4.1.6 代词替代失误..........
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