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[摘要]商务英语系在珠江三角洲地区（简称珠三角，下同）具有良好的发展前景，但目前珠三角高职高专院校在商务英语的人才的培养上却存在不少缺陷，形成了用人单位对商务英语毕业生的不信任。本文通过调查，就目前珠三角地区商务英语人才培养的诸多缺陷进行了剖析，英语毕业论文范文通过实际教学经验反思，对端正商务英语人才培养方案提出了一些有针对性的建议，希望能够起到抛砖引玉之效。 [关键词]商务英语 人才培养 珠三角 1.引言 商务英语系横跨商务和语言两个范畴的学科，其主要研讨的是如何借助英语解决商务问题，其主要培养的是面向合资公司、外贸机构，以及外资公司的英语与业务方面的高等运用型综合性专门人才。它既需要学生掌握在国际商务环境下的英语交际能力和商务沟通能力；而且还需要学生了解国际商务工作环境和掌握相关职业技能。但当前有相当多的高职院校的商务英语系或因为主观原因或因为客观原因延续了本科大学的培养方式，重理论，轻实操实践。而从用人单位反馈的信息来看，英语论文题目，他们往往需要一经上岗就能在实际工作中发挥影响的人。因此，高职商务英语人才的培养，就面临着一个亟待解决的问题，即如何彻底打破陈旧的培养思想，培养真正能从事实务操作，既懂外贸法规条例，又能打单制证，还精通英语知识和计算机操作的人员。此外，随着国际金融危机阴云的逐渐消退，珠江三角洲地区的经济发展重新焕发勃勃生机，对外贸人才（商务英语人才）的需求重新回暖。在此宏观背景下，如何锻造运用型、复合型、创新型的高职商务英语人才，提高高职院校商务英语系学生的市场竞争力和综合素质已成为各高职院校商务英语系学科建设亟待解决的问题。而此举得成功解决不仅对完善商务英语教学，而且对促进珠三角地区对外商务活动的顺利开展也具有重要的现实意义。 2.珠三角高职高专商务英语系人才培养模式的需求近况略论及发展的瓶颈 2.1珠三角地区商务英语人才的需求略论 随着珠三角经济的日益回暖和国家对进出口经营权的放宽，珠江三角洲地区将有越来越多的公司(包括众多的中小型民营公司)有资格参加对外经济贸易活动，劳动力市场对熟悉外贸业务流程、熟练掌握外语技能的外贸人才的需求激增。高素质的涉外商务人才已成为人才市场的宠儿。而随着《珠江三角洲地区改革发展纲要》的进一步落实，珠江三角洲地区将经济产业结构调整和异同化发展方面迈开步伐。而根据《珠江三角洲地区改革发展纲要》可以看出，珠三角地区将来发展的重点将是以先进制造业和现代服务业为主导的“双轮驱动”战略，只是各地区分别有所侧重罢了。这意味着，整个珠三角地区对涉外商务人才（含商务英语人才）的需求量不会因为经济结构的调整有所下降，而是相反会有更大的提升。这是因为珠三角经过30多年的长久发展形成了其资源的积累效应和辐射影响，因此在边际成本的控制下，一些转移出去的低端制造业的公司中心仍会以珠三角为基地；而另外一些符合政府产业方向的公司和受政府支持的公司则更会选择留在珠三角地区发展。事实也佐证了这一点。在珠海和深圳分别被确定为珠三角改革发展试点的西岸和东岸节点城市以及两市分别确定大力发展现代服务业，并积极承接从香港转入内地的服务业后，在珠海和深圳两地就逐渐形成了依靠为各种博览会提供翻译、导游、导购、技术支持、贸易接洽等服务的职业团体，各类劳动服务企业、物流、配送企业、信息咨询企业、翻译企业等现代服务业部门如雨后春笋般地出现，形成了对涉外商务人才（含商务英语人才）的巨大吸纳能力。 2.2目前部分高职高专商务英语系发展的瓶颈 笔者作为一名商务英语系的教育工作者，近年来通过对商务英语系高职毕业生的走访和对用人单位的跟踪调查发现，用人单位对毕业生的满意度呈下降态势。主要原因表现在以下几个方面：①学生理论功底相对较深，实际动手能力较差，致使纯粹的专业理论知识与就业岗位的实际需求脱节；②学生的职业道德素质和职业道德水准与公司的期望值有一定的差距；③毕业生的适口性较差，胜任工作的周期性较长，公司培养成本较高；④学生的英语实际交际能力较弱，多数学生的英语听说能力与其阅读写作能力比较相对薄弱；⑤大多毕业生并不具备除有限的英语商务知识之外的其他能力，如计算机使用能力、市场营销的初步知识、公司管理的初步知识等，造成毕业生的综合素质不佳。一方是对商务英语人才的旺盛需求及其预期，另一方面却是公司对商务英语相对的不信任，作为商务英语教育的从业者，我们必须正视这个问题，认真的加以略论，进而最大限度的在实践教学环境中加以调试。 3.珠三角高职高专商务英语人才培养矛盾的原因 3.1高职商务英语教育与区域经济发展脱节 |
