摘要:《国际市场营销》是一门商务英语系的必修专业课,是以市场营销学的理论作为基础,指导公司进军国际市场的课程,因此,在商务英语系的学生中运用双语教学教授《国际市场营销》是十分必要的,而如何展开双语教学、中英文教学如何有效结合是摆在教师面前的一个动态课题。本文根据笔者的双语教学实践提出一些看法和相应对策。 关键词:双语教学;商务英语;国际市场营销;教学模式
国际市场营销课程是市场营销专业的专业必修课,它是以市场营销的理论作为基础,指导公司进入国际市场的一门管理实践类课程。这门课主要是将市场营销学的理论知识放在国际背景之下,让学生了解国外的经济、政治、社会文化、法学法规环境,并且应用国际商务的知识来为公司开拓国际市场。课程的重要性关于学校和学生来讲都是毋庸置疑的,一方面,可以更好地培养出具有国际眼光、交流能力和高素质的国际经营人才;另一方面,可以使学生更快地接触到最新的英文专业资料,更全面地了解国际上关于国际市场营销最前沿的理论探讨方向和成果。
学生刚开始接触双语教学时,有新鲜感,他们都非常重视双语课的学习,因此教师要重视和学生的互动教学,如采用提问、讨论、演示等措施和学生进行互动。笔者在国际市场营销双语教学中也会采取多种教学措施相结合的方式。如在第一次的课中推荐了许多参考书目要求学生去阅读,这些书目有中文的也有英文的。在每一章节,笔者也会给学生推荐一些英文的参考文献。课堂上,教师可组织学生讨论问题,做小组的英文演示,用英语回答问题。课后,要求学生用英文来完成课后作业。教学的过程中,教师可利用现代多媒体教学手段,扩大信息量,帮助学生掌握教学内容。考核方式上,可设置英文试卷,要求学生用英文答题;可加大主观题目的比重,着重考察学生对国际营销基本理论的理解以及综合应用英文的能力。
进行双语教学旨在提高大学生的专业英语水平和直接用英语进行专业交流的能力。笔者通过一个学期的教学实践,使学生对国际市场营销课程有了全新的认识,培养了学生利用全球性的眼光对待国际市场和国际市场行为,也在一定程度上锻炼了学生应用英语和营销理论解决问题的能力,为以后从事国际营销工作做好准备。
与其他课程的双语教学一样,国际市场营销学双语教学成败的关键也在于师资,否则就会有名无实,变成所谓的“空头双语教学”。虽然很多高校开设了不少双语课程,双语教学由来已久,全国各地许多学校和教师也积极参与实践,可是效益不明显。其原因除了对双语教学的科学认识不足外,主要是缺乏具有双语教学能力的师资。尽管当前高校的专业课教师在专业领域内知识比较丰富,运用单语教学效果不错,可是运用双语教学存在不少问题,往往是课件是英文,讲述全部是中文,并没有创造一个很好的双语教学的氛围。当然,这个责任并不能完全归咎于教师,因为国际市场营销学的讲授多数是要结合案例进行讨论,需要学生互动,需要教师驾驭语言的能力很强,而学校并没有给予双语教师一个提高自身英语素质的平台,所以教学效果不尽如人意。
有些试行双语教学的学校不仅在专业课中尝试双语教学,也在所有的年级尝试双语教学。缺少语言环境,第二语言的学习并不能促进专业的学习,而对任何人来说,时间是个常数,精力也总是有限的,在外语的学习上多花了时间,专业学习必然要减少。不考虑学生的外语能力开展双语教学,学生也不认可。从教学实践来看,很多原来开展双语教学的专业课,学生都认为学习困难比较大,要求采用汉语教学。他们认为采用双语教学的原版教材往往需要花更多的精力来看懂英文,更别说完全理解课本内容了。
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