【 abstract 】 business English translation is business English professional a core curriculum. Look at the current higher vocational institute of business English translation teaching, the current situation not satisfactory. Based on the analysis of the present situation of business English translation teaching and the existing problems of the basis, the paper puts forward the way. 【摘要】商务英语翻译是商务英语系的一门核心课程。审视目前高职院校的商务英语翻译教学，近况不尽如人意。本文在简要略论商务英语翻译教学的近况和存在的问题之基础上，提出了改进的途径。 【关键词】商务英语；翻译教学；问题；对策 当前，我国对外语类人才的需求已呈现多元化趋势，单一的英语系人才已无法很好地适应市场需要，市场需要的是“复合型外语人才”。 商务英语系正是适应时代发展和社会需要而产生的一个较新的专业。 该专业探讨的就是怎样应用英语解决商务实践问题，是商务知识与语言运用相结合的一门复合型学科。 当前，人才市场竞争激烈，高职商务英语系毕业生就业困难，不是公司没有岗位而是招不到适合公司发展的人才。 这一矛盾凸显了商务英语教学中存在的问题。 商务英语翻译是商务英语系的核心课程，对商务英语人才的培养起着至关重要的影响。 审视目前高职院校的商务英语翻译教学，近况不尽如人意。 本文在简要略论商务英语翻译教学的近况和存在的问题之基础上，提出了改进的途径。 1.高职商务英语系翻译教学近况 商务英语作为特殊用途英语（ESP）的一种，从根本上讲既是一门语言教学，又是一种技能培训。 它培养学生在国际商务环境下的商务沟通能力和英语交际能力，它要求学生熟悉国际贸易业务涉及的主要相关文件和单证编制。 而当前高职院校学生的来源主要有两种：（1）普高生， 具有一定的英语基础， 但比本科院校的学生的英语基础要弱。（2）中专、技校和职高毕业生 ，他们仅有初中三年的积累 ，英语基础相当弱。因此要有效完成商务英语的教学任务，难度不小。而且绝大多数的同学的商务知识为零， 要让学生在三年的时间里有一个大的提高，能够在毕业的时候有较强的竞争力，任务确实艰巨。商务英语翻译教学具有范围广、专业性强的特点，而且重严密性和科学性。 但由于很多高职院校是由中专、技校升格的，教师的教学模式比较单一，只注重语言点的讲授，没有结合文化背景与学生的运用能力，加上教学基础设施简陋落后，教学资源缺乏，已经远远不能适应高职教育的发展目标。 此外，长期以来高职商务英语翻译的教学安排没有很好地体现实用性特点，翻译教学的总学时为 60 左右，且多排在三年级上学期，学生很难进行系统的理论把握和翻译实践。 而学生忙于准备实习，这也势必作用翻译教学的效果。 2.商务英语翻译教学中普遍存在的问题 2.1 商务英语翻译教学缺乏整体的计划安排。 翻译教学的整体计划非常重要，因为它决定着该课程的教学目的、措施、教材的选择和课程的设置等诸多方面。 专业翻译教学有一个全国的教学大纲，而商务翻译教学没有，尽管在教学过程中也使用了相应的翻译技巧，因为没有一个总的框架和计划安排，在学生进行各阶段的学习时，课本上的翻译理论、技巧、练习和相关知识点可能会重复出现，严重作用了教学效果，而且还大大浪费了时间，降低了学生的积极性。 3.解决问题的途径 |
