商务英语作为商务环境中运用的英语，涵盖的内容涉及到与商务有关的诸多领域以及商务活动的各个环节。英国商务英语专家Nick Brieger认为商务英语由以下四个部分构成，即商务英语应包括语言知识（language knowledge）、交际技能(communication skills)、专业知识(professional content)、管理技能(management skills)和文化背境(cultural awareness)。因此，具有竞争力的商务英语人才应该是“一专多能”的复合型人才。根据国际化人才的培养标准及其市场定位，我们可以对商务英语系作这样的定义：商务英语系是以英语和经管类（管理学、经济学、法律、贸易）等相关学科的主干课程为主修内容的运用型、交叉型、多门类的复合型学科。它的目标是培养能够以英语为工具，独立、熟练、直接、有效地进行各种国际商务活动的国际型人才。这既说明了商务英语系的复合型性质，又指出了商务英语系的学科构成的基本成分。在这一复合型人才核心竞争力培养中，英语是核心，永远是一个常数项。它是商务英语系能力中的其他复合项得以发挥和应用的工具与保证。我们应把它视为商务英语系学生的核心竞争力所在，必须作为第一能力来开发。所以，具有核心竞争力的高职商务英语系的学生既要有复合型知识，又要有复合型经验；既要精通商科专业知识，又要能够把英语作为工具熟练使用。 综上所述，我们可以从课程设置、工学结合及培养复合型人才这三方面去培育与提升高职商务英语系学生的核心竞争力。同时核心竞争力是一组集合体，但并非以上三个方面简单的叠加，而是以上三个方面有机整合、整体优化的结果，体现在教学过程中的方方面面。如何培育与提升高职院校商务英语系学生的核心竞争力，增强他们在就业、择业、创业及未来职业生涯中的竞争优势，是需要我们在实践中不断探究的现实性课题。 参考文献： [1]史东明.心能力论.北京大学出版社，2017，4. [2]朱国春.核心竞争力与公司家文化.中国物资出版社，2017，4. [3]Ron Sewell著，姜法奎，等译.核心竞争力.华夏出版社，2017,4. ，英语毕业论文 |
