一、相关概念界定
（一）社会互动
“社会互动”这一概念最早出自于德国社会学家齐美尔所著的《社会学》（1908）一书中。齐美尔认为，人的社会性、人们的社会行为正是通过社会互动而形成和表现出来的。在齐美尔之后，社会互动的探讨开始在社会学领域广泛展开。
2.国内外对社会互动的不同理解
由于探讨的角度不同，国内外学者对社会互动内涵的界定存在着一定的异同。有些学者强调互动的结果，将人与人以及人与群体之间的交互作用称之为社会互动。如英特（E.B.Reuter）和哈特（C.W.Hart）在其《社会学导论》一书中说：“社会因素交互作用，结果导致人性文化之产生，称社会互动。”[65]如朱力在其《社会学原理》一书中说：“社会互动就是行动者对其他行动者行为的回应行动。”[66]有些学者强调互动的过程，认为人与人之间的相互接触和沟通就是社会互动。如美国社会学家米德（Geogt H.Mead）的符号互动论则持以上观点。国内学者王思斌对社会互动是这样定义的：“社会互动也称社会相互影响或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方做出反应性社会行动的过程，是发生于个人之见、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。”[67]也有些学者从互动的特征角度来定义，如郑杭生认为，“社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动”。[68]孙本文认为，“社会互动就是由接近而发生的互相影响”。[69]而笔者更倾向于李芹对于社会互动的定义：社会互动是指个人与个人、群体与群体通过接触、沟通等方式而发生相互影响的过程。[70]可以说，社会互动是人类社会生活的基础，人类社会的一切活动，从本质上说，都是缘起于社会互动。
第三章 高职旅游英语课程运用互动教学模式...........25-30
一、 互动教学模式略论及特点.......... 25-27
（一） 互动教学模式略论 ..........25-26
（二） 互动教学模式的特点.......... 26-27
二、 高职旅游英语课程的特殊性..........27-28
（一） 高职旅游英语课程的教学目标.......... 27
（二） 高职旅游英语课程的培养目标 ..........27
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