(3)开展英语导游讲解、长白山景点中英文导游词撰写等比赛,目的为了调动学生的积极性,训练学生用英语介绍相关旅游景点及背景知识、风土人情、资源特产等,锻炼实际讲解能力。在这些活动中同学们自己策划,如活动安排(时间、内容、地点等)、参加人员及评比规则等。 (4)加强与当地旅游公司的校企合作。我们选择长白、靖宇、抚松等多家有代表性的景点景区旅行社,建立了多个实习实训基地。由学院旅游专业教师和英语教师带队,利用每学期黄金周时间以及毕业实习时间,到各个景点去做“实战”演习,在真正的现场讲解演习中,同学们亲身感受到了积累的重要性,也了解到了地方文化资源对做好导游服务工作的重要性。总之,在这次针对旅游专业的学生如何能更好的利用课内外相结合的方式渗透旅游英语的问题上,我们取得了一定的成果。整个过程体现了教师与学生之间的互动联系。相信通过我们的不懈努力和探究实践,一定能将我们的学生培养成热爱旅游事业,具备流利的英语口语能力和跨文化翻译能力,并具备扎实的旅游基础知识,真正适应市场需求、适应中国旅游事业发展的高素质涉外旅游人才。 摘要:为了提高旅游管理专业学生从事旅游服务所需要的英语交际能力,同时也为了帮助学生熟悉并掌握旅游文化知识,利用课内学习及课外活动相互结合的方式,将地方旅游文化相关知识应用到旅游英语教学的具体实践中,对旅游管理专业行业英语的渗透进行了初步的尝试。 关键词:旅游英语教学 地方旅游文化资源 教学实践 |
