2 对于旅游英语的教材
教材要充分地储备“体现教学目标的信息资源”。教材的体系既要符合学习目标，又要符合学生的实际水平；教材还应有兴趣性和学科特点。其知识体系应完整、条理清晰、层次分明，能做到前呼后应、触类旁通。重点突出，难点解决有方。
怎样选择旅游英语理论教学用的教材？如果把旅游英语的理论教学过程界定为“以客观主义学习理论为指导的教学过程”；则主要表现为高效清晰地传递信息，学生为信息的接受者。与之相适应的教材应充分体现上述特征。为了教学的方便，可将教材分为主、副两种教材。主教材可包含专业知识与专业能力的培养，英语论文范文，教学的内容应贴近我们的生活，贴近学生将来就业的岗位。教学各单元的内容设计应是我们日常生活中经常遇到的情景、发生在我们身边的活动，让学生感兴趣。副教材（即 Readingmaterials 阅读教材）要满足专业的要求和结合学生就业要求，可包含有趣味性的社会文化教育、素质教育、创新教育、美学教育、涉外礼仪等。怎样选择旅游英语实操教学用的教材？如果把旅游英语的实操教学的过程界定为“以建构主义学习理论为指导的教学过程”；所倡导的学习措施是教师指导下的以学生为中心、学生不是知识的被动接收者，学生要用探究法、发现法去建构知识的意义。与之相适应的教材要成为教师帮助学生完成建构意义的行动指南。然而，英语论文范文，当前只通过教材来学习英语，已经不能满足学生学习的要求和旅游英语教学的要求，必须还要应用现代化的教学设备和适应学生学习训练的教学软件。该教材应配合现代网络信息技术的运用，为学生提供不受时间、空间限制的最理想的建构主义学习的协作式学习环境，从而，英语论文/使教材成为现代教学技术的一个有机组成部分。
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