摘要：在信息技术飞速发展的今天农村中小学英语教师需要充分利用先进的现代信息技术合理利用和开发英语教学资源拓宽学生学习和应用英语的渠道从而提高教学效果通过略论农村中小学英语教师信息素养的近况阐述提高教师信息素养的必要性并提出相应培养途径。 一 信息素养的涵义 信息素养一词 最早是在 1974 年 由美国信息产业协会主席 Paul Zurkowski 首次提出的 他对信息素养下的定义是信息素养就是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能 (张倩苇,2017) 1989 年美国图书馆协会 ALA American Library Association 下设的 信息素养统辖委员会 在 最终报告 中提出信息素养包括四项内容 即能认识到何时需要信息 怎么找到 评估和有效利用所需的信息一般认为信息素养主要包括信息意识 信息知识 信息能力和信息道德四个方面 信息意识是指信息与信息事业在人们头脑中的反应的总和 它包含了关于信息敏锐的感受力 持久的注意力和对信息价值的判断力和洞察力 信息知识指对信息学知识的基本了解和对信息源以及信息工具方向知识的掌握 信息能力指恰当选择信息工具和信息资源有效地采用信息 加工处理信息 发布信息的能力 信息道德修养指在信息获取 使用 创造和传播中应遵循的道德规范葛祥国 2017 二 农村中小学英语教师信息素养的近况 |
