良好的开端是成功的一半。教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。学生都喜欢轻松地、有滋有味的接受知识，而不喜欢呆板的、照本宣科的教学方式。教师在导入时，要力争做到内容有趣、形式活泼，从而激发课堂气氛，充分调动学生的积极性。趣味导入法就是充分应用与导入内容相关的歌曲、游戏、故事、谜语、生活常识等，诱导学生对学习内容感兴趣，英语论文题目，帮助他们理解教材的重点和难点，使学生在愉快的环境中实现注意的转移。我们只要能在课堂中应用多样化的手段和措施，使学生注意的对象保持丰富和活动的特征，就可以提高学生注意的稳定性和持久性。在全省的赣教杯英语优质课比赛中，好多教师的导入都很新颖，对我启发很深。兴趣是最好的老师，因此我也尝试着用不同的导入形式激发学生的兴趣。
一、音乐导入法。托尔斯泰说：“音乐的魔力，英语毕业论文，足以使一个人对未能感受的事有所感受，对理解不了的事有所理解。”用适宜的音乐歌曲导入新课，对营造气氛、激发情感等有独到的优越性。如在新目标英语初二学习比较级那个单元中，通过播放Flash视频中的英文歌曲The more we get together ,the happier we will be.导入本课的内容，本身题目和歌词中就有比较级的内容，而且此句型又是比较级中的一种特殊的重要的形式：the more..the more..越…越…,学生在欣赏和学唱英文歌的同时又了解掌握了本课的重点和难点。在初一When is your birthday?这一课时中，先让学生欣赏《Happy birthday》 |
